Marco de Canaveses Thúc Đẩy Phát Triển Cảm Xúc Xã Hội Qua Dự Án Đọc Tương Tác

Giáo dục cấp tiến đang gia tăng tập trung vào việc nuôi dưỡng sự phát triển cảm xúc và xã hội (SEL) của người học trẻ tuổi, sử dụng các dự án đọc tương tác và hấp dẫn như một phương tiện chính. Phương pháp tiếp cận này mở rộng phạm vi học thuật truyền thống, nhấn mạnh việc xây dựng các kỹ năng sống và trí tuệ cảm xúc song song với việc hình thành thói quen yêu thích đọc sách từ nhỏ. Tổ chức CASEL, một đơn vị nghiên cứu trong lĩnh vực SEL, định nghĩa đây là quá trình cá nhân tiếp thu kiến thức, kỹ năng và thái độ để phát triển bản sắc lành mạnh, quản lý cảm xúc, thiết lập mối quan hệ tích cực và đưa ra quyết định chu đáo.

Các Dịch vụ Giáo dục của Thành phố Marco de Canaveses đã triển khai sáng kiến thường kỳ có tên “História Vai… História Vem” (Chuyện Đi… Chuyện Đến) nhằm hiện thực hóa các mục tiêu này và thúc đẩy khả năng đọc viết mới nổi. Trong tháng 1 năm 2026, dự án đã tổ chức các buổi sinh hoạt tại Vila Boa de Quires và Maureles, tiếp tục đưa các phương pháp giáo dục tiên tiến đến với cộng đồng. Một buổi đọc sách cụ thể diễn ra vào ngày 27 tháng 1 năm 2026 tại Trường Tiểu học EB1 da Feira Nova, thu hút 84 học sinh thuộc chu kỳ đầu tiên tham gia.

Trọng tâm của buổi học là cuốn sách “Cocuruto” của tác giả Clara Cunha, với phần minh họa của Vitor Hugo Matos. Câu chuyện tập trung vào một nhân vật vô hình và huyền diệu, đóng vai trò là người bạn và người bảo vệ cho trẻ em, minh họa cách sử dụng tường thuật để kích thích trí tưởng tượng và khả năng suy ngẫm sâu sắc. Việc lồng ghép các yếu tố SEL vào hoạt động giảng dạy, như thể hiện qua dự án này, phản ánh một xu hướng giáo dục toàn cầu, nơi năng lực cảm xúc và xã hội tạo ra môi trường học tập an toàn, cải thiện thái độ và kết quả học tập của học sinh.

Sách “Cocuruto” của Clara Cunha, sinh năm 1971 tại Almada, là ví dụ về việc sử dụng văn học để khơi gợi thảo luận về cảm xúc. Các nhân vật Cocuruto được mô tả có sức mạnh kỳ diệu có thể giúp thay đổi thế giới xung quanh, và việc người lớn không nhìn thấy chúng nhấn mạnh tầm quan trọng của góc nhìn và sự đồng cảm của trẻ thơ. Những hoạt động này được thiết kế để tạo ra “những khoảnh khắc học tập, suy ngẫm và kích thích sáng tạo”, là nền tảng để xây dựng kỹ năng tự nhận thức và quản lý mối quan hệ, hai trong số năm năng lực cốt lõi của mô hình CASEL.

Sáng kiến “História Vai… História Vem” của Marco de Canaveses, khu vực nổi tiếng là quê hương của nghệ sĩ Carmen Miranda sinh năm 1909, cho thấy cam kết của địa phương đối với sự phát triển toàn diện của học sinh. Bằng cách đưa các tác phẩm văn học giàu ý nghĩa vào lớp học, các dịch vụ giáo dục đang tích cực góp phần vào việc hình thành nhân cách và xây dựng môi trường giáo dục thân thiện, bền vững cho thế hệ trẻ. Các hoạt động hợp tác và tương tác trong dự án này cũng tương đồng với các chiến lược SEL khác, như giao nhiệm vụ thực tiễn cho học sinh để thực hành tính tự quản lý và trách nhiệm trong lớp học.