Образовательный проект в Марку-ди-Канавезес развивает социально-эмоциональные навыки через интерактивное чтение

Муниципальные образовательные службы города Марку-ди-Канавезес последовательно внедряют прогрессивные педагогические подходы, концентрируясь на формировании у младших школьников любви к чтению и развитии социально-эмоциональных навыков (СЭН) посредством интерактивных методик. Этот подход, являющийся ключевым принципом прогрессивного обучения, ставит эмоциональную вовлеченность на один уровень с традиционными академическими целями, что соответствует общенациональным тенденциям Португалии по укреплению СЭН в учебных заведениях.

Центральным элементом этой работы стал проект «História Vai... História Vem» («История идет... История возвращается»), который представляет собой регулярную муниципальную инициативу, направленную на содействие формированию начальной грамотности и закреплению читательских привычек с раннего возраста. В рамках проекта 27 января 2026 года в начальной школе EB1 da Feira Nova состоялась сессия чтения, охватившая 84 ученика первого цикла обучения. В центре внимания оказался литературный труд «Cocuruto» автора Клары Кунья, проиллюстрированный Витором Уго Матосом.

Книга «Cocuruto» повествует о волшебном, невидимом для взрослых персонаже, выступающем в роли друга и защитника детей. Этот сюжет служит примером использования повествования для стимуляции детского творчества и рефлексии, а также моделирует процесс принятия чужой перспективы, что напрямую коррелирует с развитием эмпатии. Подобные интерактивные сессии, как показывают исследования, способствуют развитию у детей способности к саморегуляции, эмпатии и пониманию социальных взаимоотношений, что критически важно для их общего развития.

Проект «História Vai... História Vem» охватил и другие учебные заведения: в январе 2026 года аналогичные мероприятия прошли в школах Вила-Боа-ди-Киреш и Маурелес. Использование интерактивного чтения, включающего активный диалог вокруг текста и установление связей с личным опытом ребенка, признано действенным способом стимулирования интереса к книгам и когнитивного развития. Встраивание СЭН в учебные планы является частью более широкой стратегии Министерства образования Португалии, обозначенной в плане «Learning More Now» на 2024-2025 учебный год, направленной на улучшение успеваемости и инклюзивности.

Таким образом, инициатива в Марку-ди-Канавезес, использующая сказочный сюжет для развития эмоционального интеллекта, демонстрирует целенаправленное применение литературных инструментов для достижения комплексных образовательных результатов, выходящих за рамки чистого освоения грамоты.