Marco de Canaveses Implementează Dezvoltare Socioemoțională Prin Proiectul de Lectură Interactivă

Educația progresistă acordă o importanță sporită cultivării plăcerii de a citi și dezvoltării competențelor socioemoționale la elevii din ciclul primar, utilizând metodologii care asigură participarea activă. Această abordare pedagogică avansată integrează angajamentul emoțional alături de obiectivele de învățare tradiționale, reflectând principiile educației moderne.

În acest context, Serviciile Educaționale ale Municipiului Marco de Canaveses au implementat programul intitulat „História Vai... História Vem” (Povestea Vine... Povestea Pleacă), conceput pentru a atinge aceste scopuri. O sesiune specifică a proiectului a avut loc la 27 ianuarie 2026, la Școala de Bază 1 (EB1) din Feira Nova, reunind 84 de elevi din ciclul primar. Materialul central al întâlnirii a fost cartea „Cocuruto”, scrisă de Clara Cunha, autoare cu 26 de titluri publicate pe platforma Goodreads. Cartea, ilustrată de Vítor Hugo Matos, prezintă un personaj magic, invizibil pentru adulți, care acționează ca protector al copiilor, stimulând creativitatea și reflecția critică.

Demersul educațional nu s-a limitat la Feira Nova; proiectul „História Vai... História Vem” a desfășurat sesiuni similare în localitățile Vila Boa de Quires și Maureles pe parcursul lunii ianuarie 2026. Inițiativa reprezintă o acțiune periodică a administrației municipale, având misiunea de a promova alfabetizarea emergentă și de a consolida obiceiurile de lectură în etapele timpurii ale copilăriei. Aceste sesiuni dinamizate, realizate prin deplasarea specialiștilor la școli, urmăresc să creeze „momente de învățare, reflecție și stimulare a creativității” în parcursul educațional al elevilor.

În peisajul educațional portughez, se observă o tendință de integrare a competențelor socioemoționale în practica pedagogică, o direcție susținută de studii care indică beneficiile programelor universale de învățare socioemoțională (SEL) în dezvoltarea pozitivă a elevilor. Cercetările au arătat efecte pozitive ale programelor SEL asupra asertivității și sociabilității elevilor din clasa a treia, precum și asupra controlului emoțional și cooperării la cei din clasa a patra. Personajul „Cocuruto”, care comunică prin ochi, mâini și minte, subliniază ideea că fiecare copil deține o resursă interioară unică, aliniindu-se cu promovarea autonomiei și responsabilității personale.

Prin utilizarea acestor instrumente narative, Serviciile Educaționale din Marco de Canaveses demonstrează o aliniere la principiile educației centrate pe copil. Inițiative precum „História Vai... História Vem” fac parte dintr-o strategie municipală regulată menită să îmbogățească experiența de învățare a elevilor de la EB1. Obiectivul final este de a asigura că tinerii dezvoltă o bază emoțională solidă, esențială pentru succesul academic și adaptarea socială pe termen lung.