Balearen Hervormen Curriculum 2025-2026: Meer Wiskunde en Striktere Digitale Limieten

De regering van de Balearen, onder leiding van president Marga Prohens, heeft ingrijpende wijzigingen in het onderwijscurriculum aangekondigd die ingaan vanaf het schooljaar 2025-2026. Deze hervorming beoogt de nadruk te herstellen op excellentie en een cultuur van inspanning binnen het onderwijssysteem, als reactie op een maatschappelijke vraag naar een focus op fundamenteel leren in plaats van administratieve lasten. Het initiatief is ontwikkeld met input van meer dan honderd onderwijsprofessionals en experts, waarbij dertien voorstellen uit een nationaal rapport over onderwijsverbetering zijn geïntegreerd.

Een cruciaal element van de nieuwe structuur is de significante verhoging van de uren die aan het vak Wiskunde worden besteed in alle onderwijsfases, een maatregel die als essentieel wordt beschouwd voor het ontwikkelen van kritisch denken en het verbeteren van de prestaties op internationale evaluaties zoals PISA. In het basisonderwijs zullen de vroege cycli een versterking zien van de uren voor Wiskunde, vreemde talen en artistieke vorming, terwijl de derde cyclus een toename in milieuwetenschappen zal ervaren. Voor het voortgezet onderwijs (ESO) wordt de aandacht voor Wiskunde en taal verhoogd in het tweede en vierde leerjaar, aangevuld met de introductie van nieuwe keuzevakken die specifiek zijn ontworpen om zowel de linguïstische als de wiskundige vaardigheden te versterken.

Op het niveau van het Baccalaureaat wordt het totale aantal wekelijkse lesuren opgetrokken van 31 naar 33 uren, wat meer ruimte creëert voor vakken binnen de gekozen modaliteit en een breder scala aan keuzevakken. Bovendien wordt het traditionele Onderzoeksproject in het Baccalaureaat omgevormd tot het Project voor Onderzoek, Analyse en Creativiteit. Deze modernisering omvat tevens de introductie van nieuwe, relevante keuzevakken op Baccalaureaatniveau, zoals Europese Unie en Bedrijfsproject, bedoeld om studenten beter voor te bereiden op hedendaagse economische en maatschappelijke uitdagingen.

Om de cognitieve en emotionele ontwikkeling van leerlingen te beschermen, worden strikte beperkingen opgelegd aan het gebruik van digitale apparaten. In de kleuterjaren is individueel gebruik volledig verboden, behalve binnen goedgekeurde programma's die beperkt zijn tot maximaal één uur per week. Vanaf het vierde leerjaar van het basisonderwijs wordt het individuele apparaatgebruik beperkt tot één uur per dag, met een mogelijke uitbreiding onder strikt gecontroleerde pedagogische doelen in de laatste twee jaar van die fase. Deze maatregelen onderstrepen een beleidslijn die de voorkeur geeft aan directe interactie en diepgaande studie boven schermtijd.

De onderwijshervorming beoogt ook de administratieve lasten voor docenten te verminderen, waardoor scholen meer autonomie krijgen om hun lesprogramma's af te stemmen op de specifieke behoeften van hun leerlingengroepen. Dit streven naar minder bureaucratie is een belangrijk onderdeel van de visie van president Prohens, die sinds 2023 de regering leidt na de verkiezingen van dat jaar. De inspanningen om de onderwijskwaliteit te verbeteren, vallen samen met andere beleidsinitiatieven, zoals de geplande inzet van 1,36 miljoen euro in 2026 voor de strijd tegen illegale aanbiedingen in de toeristische sector.