Baleary Wprowadzają Reformę Programową 2025-2026: Wzrost Nacisku na Matematykę i Ograniczenia Cyfrowe

Rząd Wysp Balearów, pod przewodnictwem prezydent Margi Prohens, wdraża istotne korekty programowe na rok szkolny 2025-2026, koncentrując się na podniesieniu poziomu nauczania, promowaniu kultury wysiłku oraz umacnianiu fundamentalnych kompetencji. Ta strategiczna zmiana ma na celu przywrócenie dążenia do doskonałości w modelu edukacyjnym, co jest odpowiedzią na społeczne zapotrzebowanie na priorytetyzację rzeczywistej wiedzy nad zbędną biurokracją.

Kluczowym elementem reformy jest zwiększenie liczby godzin przeznaczonych na zajęcia z matematyki we wszystkich stadiach edukacyjnych, co uznaje się za niezbędne dla rozwoju myślenia krytycznego i poprawy wyników w międzynarodowych ewaluacjach, takich jak PISA. Wcześniejsze analizy wskazywały na znaczną dysproporcję, gdzie uczniowie z Balearów otrzymywali nawet 12 godzin mniej matematyki tygodniowo niż ich koledzy w Kastylii i León. Edukacja Podstawowa (Primaria) wzmocni godziny z matematyki, języka obcego oraz edukacji artystycznej w cyklach początkowych, a także wprowadzi wiedzę o środowisku w cyklu trzecim.

Dokument, opracowany przy udziale ponad stu pedagogów i ekspertów, integruje 32 propozycje z krajowego raportu dotyczącego poprawy systemu edukacji, co ma służyć równości i doskonałości. Edukacja Średnia (ESO) zwiększa nacisk na matematykę i język w drugim i czwartym roku nauki, wprowadzając nowe przedmioty do wyboru, mające na celu podniesienie kompetencji lingwistycznych i matematycznych. Uczniowie na poziomie Bachillerato zobaczą wzrost tygodniowego wymiaru godzin z 31 do 33, co stworzy więcej miejsca na przedmioty kierunkowe i zajęcia fakultatywne.

W trosce o rozwój poznawczy i emocjonalny wprowadzono restrykcyjne limity dotyczące korzystania z urządzeń cyfrowych, zgodne z dążeniem do odpowiedzialnego modelu cyfrowego. W najmłodszych latach indywidualne użycie jest całkowicie zakazane, z wyjątkiem ściśle kontrolowanych programów ograniczonych do jednej godziny tygodniowo. Począwszy od czwartego roku Szkoły Podstawowej, indywidualne korzystanie z urządzeń jest limitowane do jednej godziny dziennie, z możliwością rozszerzenia tego czasu w dwóch ostatnich latach, pod warunkiem zgodności z celami pedagogicznymi.

Nowe ramy, przedstawione przez konsylierza Edukacji i Uniwersytetów, Antoniego Verę, mają na celu uczynienie systemu bardziej nowoczesnym, spersonalizowanym i inkluzywnym, jednocześnie redukując obciążenia administracyjne dla kadry nauczycielskiej. Modernizacja obejmuje wzmocnienie umiejętności komunikacji ustnej w edukacji wczesnoszkolnej oraz wprowadzenie nowych przedmiotów na poziomie Bachillerato, takich jak Projekt Przedsiębiorczości i Unia Europejska. Tradycyjny Projekt Badawczy ewoluuje w Projekt Badawczy, Analizę i Kreatywność. Cała reforma ma na celu zwiększenie autonomii szkół w dostosowywaniu programów do specyficznych realiów lokalnych grup uczniów, wspierając cele Unii Europejskiej i UNESCO na dekadę 2020-2030.