Правительство Балеарских островов анонсировало реформу образования на 2025–2026 годы с акцентом на математику и ограничение цифровых устройств

Правительство Балеарских островов, возглавляемое Марга Прохенс, инициирует существенные изменения в учебных планах на период 2025–2026 учебных годов. Эта образовательная трансформация направлена на укрепление фундаментальных навыков и восстановление культуры усердия и академического превосходства в регионе. Реформа предусматривает значительное увеличение аудиторных часов, выделяемых на изучение математики на всех образовательных уровнях, что рассматривается как ключевой элемент для развития аналитического мышления и потенциального улучшения позиций региона в международных рейтингах, таких как PISA.

Президент Прохенс подчеркнула, что приоритетом является реальное обучение перед бюрократическими процедурами, отвечая на общественный запрос о возвращении ценности приложенных усилий в образовательную модель. На уровне Начального образования будут усилены часы по математике, художественному воспитанию и иностранным языкам в младших циклах. В третьем цикле акцент сместится на изучение основ окружающей среды. В рамках Среднего образования (ESO) вводится усиленный фокус на математике и родном языке во втором и четвертом годах обучения, а также будут предложены новые факультативные курсы для повышения лингвистической и математической грамотности.

Для учащихся Бакалавриата общее количество еженедельных часов увеличится с 31 до 33, что предоставит больше времени для изучения профильных предметов и элективов. Модернизация также включает обогащение программы раннего детства за счет развития навыков устной коммуникации. В Бакалавриате вводятся новые дисциплины, такие как «Проект Европейского Союза» и «Бизнес-проект». Традиционный «Исследовательский проект» трансформируется в более творческий курс под названием «Проект Исследования, Анализа и Креативности».

Одним из наиболее строгих нововведений является введение жестких лимитов на использование цифровых устройств для защиты когнитивного и эмоционального развития подрастающего поколения. В ранних группах детского сада индивидуальное использование гаджетов полностью запрещено, за исключением специальных программ, где лимит не превышает одного часа в неделю. Начиная с четвертого года Начальной школы, индивидуальное экранное время будет ограничено одним часом в день, с возможностью расширения этого лимита в последние два года обучения только при наличии четко определенных педагогических целей, контролируемых преподавателями.

Разработка новой образовательной структуры велась при участии более сотни педагогов и профильных экспертов, в процессе чего были интегрированы 32 конкретные рекомендации из национального отчета по улучшению образования. Реформа также призвана оптимизировать рабочие процессы для преподавательского состава, уменьшая административную нагрузку и предоставляя школам большую автономию в адаптации учебных программ к специфическим потребностям учащихся. Эта политика фокусируется на поиске баланса между цифровыми инструментами и традиционными основами обучения.