サンパウロ州バウル市の小学校、チョコレートを用いた分数指導で学力向上を達成

進歩的な教育理念は、複雑な概念を身近なものにし、学習者の能動的な参加を促す点にあります。この原則は、サンパウロ州バウル市でレイラ・ペレイラ・サンデス教授が展開した教育プロジェクトによって具体化されました。サンデス教授は、バウル市の州立エスコラ・エスタドゥアル・プロフェッソール・ルイス・ブラガ（Escola Estadual Professor Luiz Braga）で教鞭を執っており、同校は州教育局の管轄下にあります。この学校はバウル市のジャルジン・アメリカ地区に位置しています。

2025年、サンデス教授は小学4年生を対象に「ファンタスティック・チョコレート工場」と題したプロジェクトを考案し、数学、特に分数の概念を教えることを目的としました。この教育手法は、数学が必ずしも難解である必要はないという教育哲学を体現しています。9歳から11歳の生徒たちは役割を分担し、「段ボール製のチョコレートバー」などの視覚教材を用いて分数を具体的に表現する4段階の難易度ステーションを順に進みました。このアプローチは、抽象的な概念の理解を促進しました。

学習活動は実践的な応用へと結びつき、生徒たちは不規則な形状の本物のチョコレートバーを公平に分割するという課題に直面し、等しい分配の概念を定着させました。この遊び心のある手法は顕著な成果をもたらし、2025年第3四半期において、対象クラスのパウリスタ・テスト（Paulista Test）の平均点が57.4%から72.2%へと上昇しました。この成績向上は、学習への積極的な関与が学業成績に直接寄与することを示唆しています。

サンデス教授の功績は2025年に公式に認められ、バウル市教育委員会によって優良事例として選定されました。さらに、このプロジェクトはサンパウロ州の「アルファベチザ・ジュントスSP（Alfabetiza Juntos SP）」プログラムにおいて、州全体のベストプラクティスとして紹介されました。この「アルファベチザ・ジュントスSP」は、2024年に開始された州政府の教育政策であり、2026年までに州内の公立学校の児童の90%を読み書きできるようにすることを目指しています。

「アルファベチザ・ジュントスSP」プログラムは、州内の645の自治体と91の教育局を連携させ、7歳までの児童の識字率向上を目標としています。このプログラムは、教材の提供、教員の研修、読解流暢性評価の拡大を柱としており、サンデス教授の活動は、生徒の自信を高め、数学を楽しい科目として捉えさせるという点で、この州全体の取り組みの精神と一致しています。2023年12月の評価では、州立学校と参加自治体の児童の64%が読解力のある読者と見なされていました。ルイス・ブラガ教授の学校が提供する初等教育の初期段階におけるこのような革新的な実践は、州全体の教育水準向上に寄与するモデルケースとして注目されています。