Bauru'da Çikolata Kullanımıyla Kesir Öğretimi: Profesör Sandes'in Pedagojik Yaklaşımı

İlerici eğitim felsefesi, karmaşık konuları öğrencilerin aktif katılımıyla ilişkilendirilebilir kılmaya odaklanmaktadır; bu yaklaşım, São Paulo'nun Bauru şehrinde Profesör Leila Pereira Sandes tarafından yürütülen bir projeyle somutlaşmaktadır. Sandes, 2025 yılında Escola Estadual Professor Luiz Braga'da dördüncü sınıf öğrencilerine yönelik olarak, matematiğin zorunlu bir engel olmaması gerektiği ilkesini benimseyerek "Fantastik Çikolata Fabrikası" adlı bir etkinlik geliştirdi.

Bu metodoloji, 9 ila 11 yaş arasındaki öğrencilerin dört farklı zorluk seviyesinde istasyonlarda görevler üstlendiği, "karton çikolata barları" gibi görsel materyallerle soyut kavramları temsil ettiği bir yapı üzerine kuruludur. Bu yapı, öğrencilerin sadece teorik bilgi edinmesini değil, aynı zamanda matematiksel düşünceyi somutlaştırmasını da sağlamaktadır. Bu uygulamalı öğrenme süreci, öğrencilerin gerçek, düzensiz şekilli bir çikolata barını eşit parçalara ayırmasını gerektiren bir son aşamayla doruğa ulaşmaktadır. Bu eylem, adil bölüşüm ve kesirlerin pratik uygulamasını pekiştirerek, soyut matematiksel kavramları günlük yaşamla doğrudan ilişkilendirir.

Escola Estadual Professor Luiz Braga, Bauru'da yer almakta olup, 2022 verilerine göre 363 öğrencisi bulunmaktadır ve Anos Iniciais (İlk Yıllar) için IDEB puanı 5.90 olarak kaydedilmiştir. Bu tür yenilikçi pedagojik yaklaşımlar, öğrenci motivasyonunu artırmada kritik bir rol oynamaktadır. Bu eğlenceli ve etkileşimli yaklaşımın sonuçları dikkat çekicidir; 2025 yılının üçüncü çeyreğinde, sınıfların Paulista Testi'ndeki ortalama başarı oranları %57,4'ten %72,2'ye yükselmiştir. Bu artış, yöntemin matematiksel kavramların anlaşılması üzerindeki pozitif etkisini doğrulamaktadır.

Profesör Sandes'in bu çalışması, 2025 yılında Bauru Eğitim Kurulu tarafından en iyi uygulama örneği olarak resmen tanınmış ve eyaletin "Alfabetiza Juntos SP" programı kapsamında sunulmuştur. São Paulo Eyaleti'nin "Alfabetiza Juntos SP" programı, 2024 yılında 68.335 Sayılı Kararname ile resmileştirilmiş olup, 2026 yılına kadar yedi yaş altı çocukların %90'ının okuryazar olmasını hedeflemektedir. Bu program, eyalet ve belediye eğitim ağlarındaki profesyonelleri bir araya getirerek sürekli mesleki gelişim sağlamayı amaçlamaktadır. Sandes'in başarısı, bu eyalet çapındaki hedeflerle uyumlu olarak, öğrencilerin matematik dersine olan güvenini artırmış ve öğrenmeyi keyifli bir deneyime dönüştürmüştür.