Metoda nauki ułamków z czekoladą Profesor Sandes zyskuje uznanie w São Paulo

Postępowa edukacja, koncentrująca się na aktywnym uczeniu się i osadzaniu skomplikowanych zagadnień w codziennym doświadczeniu, znajduje odzwierciedlenie w innowacyjnym projekcie realizowanym przez Profesor Leilę Pereirę Sandes w Bauru, w stanie São Paulo. Metoda ta, która przekształca naukę matematyki w angażujące doświadczenie, jest postrzegana jako wzór efektywności pedagogicznej w regionie.

Profesor Sandes, pracując z uczniami czwartych klas w Escola Estadual Professor Luiz Braga, opracowała w 2025 roku interaktywny projekt zatytułowany „Fantastyczna Fabryka Czekolady”. Celem inicjatywy było zniwelowanie postrzeganej trudności matematyki. Metodologia opiera się na stacjach roboczych, gdzie uczniowie w wieku od 9 do 11 lat przyjmują określone role, przechodząc przez cztery poziomy trudności. Wykorzystywane są pomoce wizualne, takie jak „kartonowe tabliczki czekolady” do reprezentacji ułamków. Kulminacją aktywności jest praktyczne zastosowanie wiedzy: uczniowie muszą sprawiedliwie podzielić autentyczną, nieregularnie ukształtowaną tabliczkę czekolady, co utrwala koncepcję równego podziału.

Takie podejście, łączące naukę z praktycznym działaniem, przyniosło wymierne rezultaty w wynikach edukacyjnych. Średnie wyniki klas w Paulista Test wzrosły z poziomu 57,4% do 72,2% w trzecim trymestrze 2025 roku, co stanowi wskaźnik skuteczności nowej metodyki. Praca Profesor Sandes została oficjalnie uhonorowana w 2025 roku, kiedy to została zakwalifikowana jako najlepsza praktyka przez Bauru Board of Education.

Projekt ten został zaprezentowany w ramach stanowego programu „Alfabetiza Juntos SP”. Program ten, zainicjowany dekretem z 20 lutego 2024 roku, ma na celu doprowadzenie do 90% alfabetyzacji dzieci w stanie São Paulo do roku 2026, koncentrując się na uczniach do siódmego roku życia. Inicjatywa ta obejmuje wszystkie 645 gmin i 91 dyrekcji nauczania, a sukces Sandes w podnoszeniu pewności siebie uczniów wpisuje się w jej cele. „Alfabetiza Juntos SP” jest realizowany we współpracy z organizacjami takimi jak UNDIME SP, Instituto Bem Comum, Instituto Natura, Fundação Lemann i Parceiros da Educação, i ma na celu zapewnienie ciągłego kształcenia dla profesjonalistów edukacji.

Uznanie dla projektu z Bauru podkreśla znaczenie lokalnych innowacji w szerszym kontekście stanowej polityki edukacyjnej. W ramach programu nauczyciele przechodzą szkolenia mające na celu pogłębienie kompetencji w zakresie interwencji pedagogicznych, dostosowanych do zróżnicowanej rzeczywistości klasowej. Przedstawienie metody Profesor Sandes w ramach „Alfabetiza Juntos SP” wpisuje się w Cel nr 4 Zrównoważonego Rozwoju ONZ: Edukacja Wysokiej Jakości. Osiągnięcie tak znaczącej poprawy wyników testów w krótkim czasie sugeruje, że metody oparte na sensorycznym i praktycznym zaangażowaniu stanowią skuteczne narzędzie w przezwyciężaniu barier w nauce abstrakcyjnych pojęć matematycznych.