UDEP'in İlerici Eğitim Yaklaşımı: Hümanizm, Hizmet ve Bireyselleştirilmiş Koçluk

Universidad de Piura (UDEP) bünyesinde devam eden seminerler, üniversite eğitimine dair derinlemesine hümanist bir vizyonu teşvik eden ilerici eğitim yaklaşımını öne çıkarmaktadır. Bu yaklaşım, her bireyin her türlü organizasyonun temel taşı olduğu ilkesini merkeze alarak kişisel gelişimi önceliklendirmektedir. UDEP, "Educa UDEP 2025" gibi etkinliklerle bu hümanist temeli sürekli olarak güçlendirmeyi amaçlamaktadır.

Dr. Pablo Ferreiro de Babot, bu hümanist modelin dayanağı olarak her insanın eşsiz ve vazgeçilmez olduğu fikrini savunmaktadır. Ferreiro'ya göre, gerçek öğretim hizmet yoluyla tezahür eder; bu da üniversite profesörünün varoluşunun temel nedeninin öğrenciler olduğunu konumlandırır. Bu bakış açısı, eğitimcinin etkisini, öğrencilerin tam gelişimini desteklemek için gereken sevgi, ayrılan zaman, paylaşılan bilgi ve sağlanan yardımı ölçüt alarak değerlendirir.

Hümanist eğitim felsefesi, öğrencilerin yalnızca bilişsel becerilerini değil, aynı zamanda duygusal zekalarını, empatiyi ve ahlaki muhakemeyi de geliştirmeye odaklanır. Ferreiro, otantik tatminin başkalarına hizmet etmekte bulunduğunu belirterek, bu hizmetin gerektirdiği sabır ve süreklilik gibi erdemlere dikkat çeker; bu durum, düşünmeyi öğretmeye odaklanan ikincil eğitimden ayrışır. Bu modelde, eğitmenin odak noktası, öğrencilerin sevgi, bilgi, özgürlük ve bir arada yaşama gibi temel insani boyutlarının tam gelişimine yardımcı olmaktır.

Ferreiro, öğretmenin rolünü standart bir ders anlatıcısından ziyade bireyselleştirilmiş bir koç olarak görmektedir. Bu koçluk rolü, öğrenciye eşlik etme sürecinde erişilebilirliği, mesleki gizliliği ve güveni temel almayı gerektirir. İlerici eğitim hareketinin temel ilkeleri arasında, öğrenmenin deneyime dayalı olması, tematik birimlere odaklanan entegre müfredat ve ezber bilginin aksine anlama ve eylemin öğrenme hedefleri olarak belirlenmesi yer alır. Dr. Ferreiro, şefkatle mükemmellik talep etme ("exijan con cariño") ve teşvik edici değerlendirmeler tasarlama çağrısında bulunur.

Hümanist eğitimciler, notların alakasız olduğunu ve yalnızca öz değerlendirmenin anlamlı geri bildirim sağladığına inanırlar; çünkü notlar, öğrencileri kişisel tatmin için değil, not için çalışmaya iter. UDEP'in Eğitim Bilimleri Fakültesi, yaklaşık 40 yıllık köklü bir geçmişe sahip olup, mezunlarının yüksek istihdam oranına sahip olduğunu belirtmektedir. UDEP'in genel amacı, akademik mükemmeliyetin bir ölçütü olmak, yüksek insani niteliklere sahip yetkin profesyoneller yetiştirmek ve halkların ilerlemesine katkıda bulunmak için ilgili araştırmalar yürütmektir.

Ayrıca, UDEP'in düzenlediği Educa UDEP etkinliği, öğretmenlerin teknolojik yetkinliklerini güçlendirmeyi ve onlara 21. yüzyıl sınıfının zorluklarıyla yüzleşmeleri için öncü araçlar sunmayı amaçlar. Bu etkinlik, pedagojik ve teknolojik güncellemenin öğretim ve öğrenmeyi dönüştürmek için temel direkler olduğunu savunur ve yakın zamanda İspanya'da düzenlenen Corresponsables uluslararası yarışmasında finalist olarak tanınmıştır. Bu bağlamda, UDEP'in eğitim ilkeleri, bireyin bütünsel gelişimini ve toplumsal sorumluluğu teşvik eden bir çerçeve sunmaktadır.