La Pologne intègre la littératie en Intelligence Artificielle dans l'enseignement obligatoire

Le Ministère de l'Éducation Nationale (MEN) polonais a achevé le déploiement d'un programme de littératie en Intelligence Artificielle (IA) destiné aux établissements primaires et secondaires. La Vice-ministre Katarzyna Lubnauer a confirmé cette étape le 5 janvier 2026, officialisant l'adaptation du système éducatif national face à l'évolution technologique rapide. L'objectif principal de cette directive est de sensibiliser les jeunes aux risques associés à l'essor de l'IA, notamment en ce qui concerne la diffusion de la désinformation numérique.

Cette initiative s'inscrit dans une stratégie plus vaste visant à préparer les futurs citoyens aux réalités d'un environnement informationnel transformé, où la capacité à distinguer le vrai du faux constitue une compétence essentielle pour la pensée critique et la cohésion sociale. Le cadre pédagogique repose sur le programme ZBADAI, fruit d'une collaboration entre le MEN et le Centre des Sciences Copernicus (CNK). Lancé officiellement en décembre 2025, ce projet pilote est planifié jusqu'en juin 2028 pour intégrer l'IA dans la pratique éducative.

Le déploiement initial concerne 200 écoles, mobilisant 930 éducateurs et touchant déjà 13 000 élèves par le biais de projets de recherche appliqués. Chaque établissement participant doit mettre en place une équipe de deux enseignants et au moins 15 élèves, impliqués dans un projet semestriel supervisé par les experts scientifiques du CNK. Le Centre des Sciences Copernicus, reconnu pour ses plus de 450 expositions interactives, apporte son expertise méthodologique à cette initiative éducative.

L'ambition du projet ZBADAI est de fournir aux enseignants les outils pour introduire les concepts fondamentaux de l'IA, tout en développant chez les élèves la compétence numérique et un esprit critique face aux contenus générés artificiellement. Les enseignants suivent une formation intensive de cinq semaines sur la Plateforme Éducative Intégrée (ZPE), couvrant les principes de base de l'IA, l'ingénierie des invites, l'analyse de données, la création multimédia assistée par IA, les applications en classe, ainsi que les considérations éthiques et légales.

Cette approche pratique s'aligne sur la réforme éducative « Boussole de Demain », qui vise à moderniser l'enseignement pour les défis du XXIe siècle. Parallèlement à la formation, les enseignants élaborent des scénarios pédagogiques qui seront mis à disposition sur la ZPE, potentiellement accessibles à près de six millions d'utilisateurs après la fin du projet pilote. Cette diffusion vise à maximiser l'impact des apprentissages issus de l'expérimentation initiale.

De plus, cette action concrète est cohérente avec les objectifs du Plan de Relance National, qui prévoit l'équipement de 12 000 écoles en laboratoires dédiés à l'IA d'ici la fin de l'année 2026. Ces laboratoires matériels, financés par le programme « Étudiant Numérique », complètent le programme ZBADAI axé sur l'usage critique et responsable des nouvelles technologies. L'intégration de l'IA dans l'éducation polonaise suit ainsi une double stratégie d'infrastructure et de compétence.