Infrastructuur, AI-Risico's en Cognitieve Kloof Vormen Onderwijsfronten van 2025

Het onderwijsveld ondergaat in 2025 een fundamentele heroriëntatie, gestuurd door de snelle implementatie van geavanceerde computerinfrastructuur en de maatschappelijke gevolgen van Kunstmatige Intelligentie. Jensen Huang, CEO van NVIDIA, benadrukte in november 2025 de verschuiving naar versnelde computerverwerking, waarbij grafische verwerkingseenheden (GPU's) de kern vormen van deze technologische transformatie. Deze ontwikkeling, die de basis legt voor systemen zoals NVIDIA's Blackwell Ultra en de toekomstige Vera Rubin architectuur, vereist de introductie van een nieuw pedagogisch kader.

De ontwikkeling van deze krachtige hardware, met de B300-serie die in de tweede helft van 2025 wordt geleverd en tot 288 GB HBM3E-geheugen belooft, onderstreept de urgentie voor onderwijsaanpassing. Deze technologische versnelling creëert een nieuwe vorm van ongelijkheid: de Cognitieve Digitale Kloof, die verder reikt dan louter toegang tot technologie. UNESCO definieerde dit fenomeen in de context van de noodzaak van 'AI-geletterdheid', een essentiële competentie die het vermogen omvat om AI-systemen kritisch te bevragen en te doorgronden. Een rapport van UNESCO stelt dat AI-geletterdheid een democratische vereiste is om te voorkomen dat een AI-gedreven samenleving slechts een selecte groep ten goede komt.

Het gebrek aan deze geletterdheid, met name in gemarginaliseerde gemeenschappen, kan leiden tot ongelijke kansen en een verminderd vertrouwen in instituties. Het onderwijs moet zich richten op het bevorderen van menselijke augmentatie in plaats van uitsluitend automatisering, een principe dat onder meer door Stanford wordt bepleit. Dit is cruciaal om de dreiging van epistemische onrechtvaardigheid tegen te gaan, een concept dat wordt onderzocht door wetenschappers als Silvia Milano en Carina Prunkl, waarbij ondoorzichtige algoritmen beslissingen nemen die menselijk inzicht kunnen ondermijnen.

Om deze uitdagingen het hoofd te bieden, lanceerde UNESCO in september 2025 een wereldwijd curriculum, specifiek ontworpen om onderwijsprofessionals uit te rusten met de ethische kaders voor de integratie van AI. De noodzaak van kritisch denken wordt versterkt door de toenemende cyberdreigingen die voortkomen uit AI-misbruik. Kaspersky voorspelt voor 2026 een toename van illegale AI-toepassingen, waaronder geavanceerde deepfakes. Een recent voorbeeld is de *Maverick* trojan-campagne uit 2025, die WhatsApp-gebruikers in Brazilië aanviel via kwaadaardige ZIP-bestanden. Onderzoekers van Kaspersky en Sophos observeerden dat deze malware, die zich verspreidt via gecompromitteerde contacten, lokale beveiligingsfuncties uitschakelt en gericht is op het monitoren van 26 banken en zes Braziliaanse cryptobeurzen.

De technologische vooruitgang van NVIDIA, met de Vera Rubin architectuur die in 2026 wordt verwacht en de Vera CPU zal bevatten, illustreert de voortdurende wedloop om rekenkracht. De Vera Rubin architectuur zal naar verwachting HBM4-geheugen gebruiken met een bandbreedte van 13 terabits per seconde, een significante verhoging ten opzichte van de 8 Tbps van HBM3E in Blackwell Ultra. Deze infrastructuurontwikkelingen, gecombineerd met de vereiste van robuuste AI-ethiek en -geletterdheid, bepalen de grenzen van het onderwijslandschap in 2025, waarbij het cultiveren van cognitieve diversiteit boven conformiteit aan machine-logica wordt gesteld.