Fort Worth Öğretmeni Chanea Bond, Üretken Yapay Zekaya Karşı El Yazısını Savunuyor

Fort Worth Bağımsız Okul Bölgesi'ne (FWISD) bağlı Southwest Lisesi'nde görev yapan eğitimci Chanea Bond, kompozisyon derslerinde üretken yapay zekanın (AI) kullanımını sınırlamak amacıyla neredeyse tamamen analog bir öğretim metodolojisi uygulamaktadır. Bu pedagojik yaklaşım, 2026'nın başlarında eğitim alanında yapay zekanın yaygınlaşmasına doğrudan bir tepki olarak ortaya çıkmış olup, temel beceri gelişimine odaklanmayı hedeflemektedir. Bond, derslerin başlangıcında öğrencilerin defterlere günlük tutmasını zorunlu kılmakta ve neredeyse tüm ödevlerin el yazısıyla hazırlanıp fiziki olarak teslim edilmesini şart koşmaktadır. Bu yöntem, öğrencilerin düşünme ve yazma becerilerini kökten inşa etme amacını taşımaktadır.

FWISD'nin akademik dürüstlük politikalarındaki güncellemeler, yapay zeka kullanarak ödev yapmanın artık bu kapsamda değerlendirildiğini teyit etmektedir; bu durum, Bond'un pedagojik seçimlerine kurumsal bir zemin sağlamaktadır. Bond'un titizlikle düzenlediği süreç, her aşamada bilişsel katılımın kanıtını zorunlu kılmaktadır. Bu bağlamda, el yazısıyla hazırlanmış taslak, ana hat, tez cümlesi ve bibliyografya gibi adımlar, kümülatif notun önemli bir parçasını oluşturarak sürecin önemini vurgulamaktadır. Teknoloji, yalnızca belgelenmiş engellilik durumu olan öğrenciler için bir istisna teşkil etmekte olup, bilgisayarda son denemelerin yazılmasına izin verilmektedir; bu da teknolojiyi kural yerine istisna konumuna yerleştirmektedir.

Bu analog odaklı duruş, genel eğitim eğilimleriyle keskin bir tezat oluşturmaktadır. 2025 Temmuz'unda yapılan bir ulusal anket, öğretmenlerin yüzde 61'inin yapay zeka kullandığını gösterirken, 2025'te federal düzeyde yapay zeka okuryazarlığının teşvik edilmesi planlanmıştır. Eğitim camiasındaki farklı yaklaşımlara örnek olarak, Miami-Dade County Halk Okulları'nın 2025'in sonlarına doğru 100.000'den fazla lise öğrencisine Google'ın Gemini sohbet robotunu devreye alması gösterilebilir. Ayrıca, New Jersey, 31 Ocak 2026'da sona eren bir tarihe kadar yapay zeka eğitimi hibeleri için 1,5 milyon dolarlık bir yatırım yapmıştır. Bu durum, eğitim kurumlarının yapay zekaya karşı farklı stratejik yollar izlediğini göstermektedir.

Texas A&M Üniversitesi'nden eğitim profesörü Debra McKeown, bilgisayarların tek bir komutla iyi bir deneme üretebilmesi durumunda, bunun hedeflenen entelektüel ürün olup olmadığını sorgulayarak, bu teknolojinin yazma öğretimini yeniden düşünme fırsatı sunabileceğini belirtmiştir. Bond'un kendisi de daha önce bir okul sunucu hack'i sırasında teknolojiye erişim sıkıntısı yaşadığını belirterek, teknolojiye aşırı bağımlılığın zorluklarını tecrübe etmiştir. Bu bağlamda, Bond'un el yazısına dönüşü, sadece bir yöntem değişikliği değil, aynı zamanda dijital çağın getirdiği bilişsel ve akademik zorluklara karşı bir savunma stratejisi olarak da değerlendirilebilir. 2026 yılı öngörüleri, yapay zeka sistemlerinin planlanması, yönetimi ve dağıtımı konusunda güçlendirme yapılması gerektiğini vurgulamaktadır; bu da Bond'un süreç odaklı yaklaşımının dolaylı bir teyidi niteliğindedir.