Geometrieklasse baut isolierte Katzenhäuser für Tierheim in Idaho

Eine Geometrieklasse der Independence High School in Blackfoot, Idaho, hat ein Projekt umgesetzt, das mathematische Prinzipien mit gemeinnütziger Arbeit verknüpft. Unter der Leitung der Lehrkraft Shelley Nash konzipierten und konstruierten die Schüler isolierte Katzenunterkünfte für die Bingham County Humane Society. Das Vorhaben diente dazu, zentrale geometrische Konzepte, wie die Anwendung von Maßstabsfaktoren bei der Erstellung von Bauplänen, praxisnah zu vermitteln. Die Schüler setzten sich dabei auch mit der essenziellen Rolle von Katzen für die Schädlingsbekämpfung in dem ehrenamtlich geführten Tierheim auseinander.

Die Klasse entwickelte zwei verschiedene Ausführungen wetterfester Katzenhäuser. Während der Konstruktionsphase mussten die Lernenden reale Herausforderungen der Baustatik und der Beschaffung spezifischer Bauteile bewältigen. Ein wichtiger Lerneffekt ergab sich aus der Bauökonomie: Die Fertigung kleiner Einheiten erwies sich als überproportional kostspielig, da Materialien oft nur in Großmengen verfügbar sind. Um diese Hürden zu überwinden, erhielt die Klasse Unterstützung von lokalen Unternehmenspartnern, die finanzielle Mittel bereitstellten.

Die Konstruktionsphase erforderte von den Schülern, von konventionellen Bauweisen abzuweichen und die Unterkünfte von innen nach außen zu errichten. Fachkundige Anleitung erhielten sie dabei durch die Söhne der Lehrerin Nash. Die fertigen Katzenhäuser wurden anschließend verkauft, wodurch ein Erlös von 550 US-Dollar generiert wurde. Dieser Betrag kommt direkt der Unterstützung obdachloser Katzen im Bingham County zugute.

Die Bingham County Humane Society, eine seit 1991 bestehende 501(c)3-Organisation, ist ausschließlich auf Spenden angewiesen und erhält keine direkten Mittel von der Stadt Blackfoot oder dem County, obwohl sie den Großteil der Katzenrettungen und -adoptionen in der Region durchführt. Die Notwendigkeit isolierter Unterkünfte wird durch die kalten Winter in Idaho betont. Dieser Ansatz des angewandten Lernens brachte der Lehrerin Shelley Nash eine Nominierung als Finalistin für den nationalen Presidential Award of Excellence in Math & Science Teaching für Idaho ein.