Les Jeunes Lecteurs Engagés sur les Plateformes Numériques Défient le Mythe du Désintérêt

La perception d'un désintérêt croissant des jeunes pour la lecture est de plus en plus contredite par des données factuelles, suggérant que l'enjeu principal réside dans une crise de reconnaissance des pratiques actuelles plutôt que dans une érosion de l'appétit pour les textes. Des études, notamment celles menées par Cuesta en 2021 et Echarri en 2025, indiquent un engagement soutenu des jeunes sur des plateformes collaboratives telles que Wattpad et Goodreads. Sur ces espaces, les adolescents ne sont pas uniquement des consommateurs, mais également des auteurs actifs et des participants à des débats littéraires structurés, une dynamique communautaire souvent négligée par les cadres éducatifs traditionnels.

Les plateformes numériques, qui servent de relais à la diffusion de romans, de mangas et de fanfictions, constituent le nouvel environnement de la littératie juvénile. Les tendances actuelles confirment une popularité accrue des genres prisés par cette tranche d'âge, comme la romance et la fantasy, dont la diffusion est amplifiée par les interactions sur des réseaux sociaux comme BookTok. Ce phénomène viral a un impact mesurable sur le marché éditorial: l'effet de la viralité sur les réactions à certains romans américains en France, par exemple, a propulsé leurs ventes de 4 000 à 100 000 exemplaires à la fin de l'année 2021.

Les statistiques démographiques confirment cette vitalité. En Espagne, 75,3 % des individus âgés de 14 à 24 ans déclaraient lire pour le loisir en 2024, faisant de ce groupe le plus assidu en matière de lecture. Simultanément, l'Institut National de Statistique et d'Informatique (INEGI) du Mexique a enregistré un rebond de la lecture en 2025, intrinsèquement lié à l'adoption par la jeunesse de supports variés, y compris les formats numériques. Le conflit réside dans la dévalorisation par les adultes des préférences de lecture actuelles, les jeunes rejetant souvent les œuvres imposées par le curriculum scolaire car jugées non pertinentes ou déconnectées de leur réalité immédiate.

Echarri (2025) souligne que le refus d'un devoir scolaire est rarement un refus de lire, mais plutôt une opposition aux textes considérés comme non pertinents. Face à ce constat, les pédagogies progressistes insistent sur la nécessité de légitimer les pratiques de lecture actuelles de la jeunesse. L'événement LITERAL 2025, le Festival International de Littérature Juive de Buenos Aires, tenu les 8 et 9 novembre à la Biblioteca Parque de la Estación en partenariat avec la Cátedra Vargas Llosa, illustre cette reconnaissance culturelle. Ce festival a rassemblé des créateurs internationaux, dont les auteures espagnoles Iria Parente et Selene Pascual, ainsi que Cherry Chic, et des créatrices mexicaines telles que Raiza Revelles et Claudia Ramírez, pour célébrer l'expansion de la littérature jeunesse au-delà des canons établis.

Javier Martínez, Directeur Général de la Promotion du Livre, des Bibliothèques et de la Culture, a affirmé que Literal visait à démontrer que l'idée d'une jeunesse moins lectrice n'était plus pertinente, les adolescents produisant, partageant et discutant leurs lectures via de nouveaux espaces numériques. Cette transformation des modalités de lecture, plus collective et ludique, exige une adaptation des méthodes d'évaluation et d'enseignement afin de capitaliser sur cet engagement intrinsèque.