小天使學校廢除家庭作業 聚焦學生福祉與科技整合

秘魯伊洛（Ilo）的科爾希奧小天使學校（El Colegio Little Angels）正透過制度現代化，展現進步教育學的發展趨勢，其2026學年藍圖旨在培養快樂且具備完整素養，能應對當代挑戰的學生。 這項教育哲學自1992年創校以來便植根於全人發展，如今正透過明確的未來願景持續深化。 該校位於伊洛省帕科查（Pacocha）的卡蘇阿里納斯大道（Av. Las Casuarinas T-15 S/N），並獲得古巴集團（Grupo Cuba）的堅實後盾支持其學術提案。

此教育模式的核心變革之一，是全面廢除家庭作業，確保所有學習鞏固完全在校內教師的直接監督下完成，此舉旨在顯著提升學生的身心健康與工作生活平衡。 這種對學生福祉的承諾，與全球教育界對過度作業引發的壓力與焦慮的擔憂相呼應；研究指出，過多的課後作業會限制學生的休閒與社交時間，甚至可能影響其對學習的內在動機。

小天使學校的校長懷爾德·奧夫雷貢（Wilder Obregón）強調，學校致力於營造一個舒適、安全且充滿激勵的環境，讓學校成為支持學生全面發展的場所，而非額外的負擔。 為配合其進步理念，學校積極整合尖端技術創新，例如引進互動式白板，以促進更具活力和參與性的課堂學習體驗。 這種對科技的採納，與秘魯教育部（Minedu）推動數位轉型的努力一致，儘管秘魯在數位教育普及上仍面臨城鄉差距，但學校的舉措展現了對現代化教學工具的重視。

此外，2026年的基礎設施升級計畫已包含設施維護，並已完成新教室的建設，以順利容納中學階段的擴展。 除了學術核心，該校亦透過多元化的課後工作坊，擴展對學生全人發展的承諾，這些課程涵蓋藝術、倫理學及個人支持等領域。

這種強調平衡與個人成長的教育取向，與教育專家觀點一致，即學習應是享受的過程，而非無止盡的待辦清單，以避免學生產生排斥學習的負面聯想。 透過將學習鞏固集中於校內，小天使學校期望學生能將課後時間用於追求個人興趣、從事體育活動或加強家庭聯繫，從而培養出更具韌性與自主性的個體。