প্রাথমিক কর্মজীবনের দিকনির্দেশনা: ঝরে পড়া কমানো ও কর্মজীবনের প্রস্তুতি বৃদ্ধির চালিকাশক্তি

প্রগতিশীল শিক্ষার মূল ধারণা হলো, বাস্তব অভিজ্ঞতা এবং সময়োচিত পেশাগত দিকনির্দেশনার মধ্যে একটি অবিচ্ছেদ্য যোগসূত্র রয়েছে, যা শিক্ষার্থীদের সাফল্যের জন্য অপরিহার্য। স্পেন, জার্মানি, যুক্তরাজ্য এবং কানাডার মতো দেশগুলোর কর্মজীবনের দিকনির্দেশনা ব্যবস্থা বিশ্লেষণ করে দেখা গেছে যে, পেশাগত নির্দেশনার গুণগত মান সরাসরি কর্মসংস্থানের উন্নতি এবং শিক্ষাজীবন অকালে সমাপ্ত করার হার উল্লেখযোগ্যভাবে হ্রাস করার সঙ্গে সম্পর্কিত। এই দেশগুলোর অভিজ্ঞতা থেকে স্পষ্ট যে, সঠিক সময়ে সঠিক নির্দেশনা প্রদান করা কতটা জরুরি।

২০২৪ সাল নাগাদ স্পেনের ঝরে পড়ার হার ঐতিহাসিকভাবে সর্বনিম্ন পর্যায়ে পৌঁছালেও, এই গবেষণায় অংশগ্রহণকারী অন্যান্য রাষ্ট্রের তুলনায় তাদের অবস্থান এখনো ততটা অনুকূল নয়। প্রাথমিক পর্যায়ের কর্মজীবনের পরামর্শের কার্যকারিতার অভাব থাকার কারণে শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের প্রস্তুতি এবং শ্রমবাজারের প্রকৃত চাহিদার মধ্যে একটি স্পষ্ট ব্যবধান তৈরি হচ্ছে। ফলস্বরূপ, শিক্ষার্থীদের প্রয়োজনীয় দক্ষতা অর্জনের পথে বাধা সৃষ্টি হচ্ছে, যা তাদের ভবিষ্যৎ কর্মজীবনের জন্য অনুকূল নয়।

কানাডা, ডেনমার্ক এবং যুক্তরাজ্যের মতো অগ্রসর শিক্ষাব্যবস্থায়, শিক্ষার্থীদের একেবারে প্রাথমিক স্তর থেকেই বাস্তব কর্মপ্রক্রিয়ায় যুক্ত করার ওপর জোর দেওয়া হচ্ছে। কানাডায়, কিশোর বয়সেই শিক্ষার্থীদের সঙ্গে কাজ শুরু করা হয়। সেখানে গ্রীষ্মকালীন কর্মসংস্থানকে স্বাধীন জীবনধারণের প্রস্তুতির একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ হিসেবে গণ্য করা হয়। এছাড়াও, স্বয়ংক্রিয় ‘পছন্দ কেন্দ্র’-এর মাধ্যমে প্রায় ৪০০০ পেশা সম্পর্কে তথ্য পাওয়ার সুযোগ রয়েছে। কানাডীয় কর্মজীবনের উন্নয়ন তহবিলের (CCDF) নির্বাহী পরিচালক সারিনা হপকিন্স দৃঢ়ভাবে বিশ্বাস করেন যে, মানসম্মত কর্মজীবনের পরামর্শ প্রদান করা একটি কৌশলগত বিনিয়োগ, যা তরুণ প্রজন্মের শিক্ষাগত সাফল্য এবং ভবিষ্যতের কর্মক্ষমতার ওপর সরাসরি প্রভাব ফেলে।

জার্মানি, কানাডা, ডেনমার্ক এবং যুক্তরাজ্যের উন্নত ব্যবস্থাগুলোর সাধারণ বৈশিষ্ট্য হলো একটি সমন্বিত ও সামগ্রিক দৃষ্টিভঙ্গি। এই দৃষ্টিভঙ্গিতে কার্যক্রমের শুরুটা হয় দ্রুত, পুরো শিক্ষাজীবন জুড়ে তা অব্যাহত থাকে এবং সকল সংশ্লিষ্ট পক্ষের মধ্যে সুসমন্বিত সহযোগিতা বজায় রাখা হয়। জার্মানিতে, যে সকল বিদ্যালয় 'KAoA' উদ্যোগে অংশ নেয়, তাদের পাঠ্যক্রমে পেশাগত দিকনির্দেশনার উপাদান অন্তর্ভুক্ত করা বাধ্যতামূলক। উচ্চমানের নির্দেশনার জন্য 'পেশাগত নির্বাচনের প্রতীক' (Berufswahl-SIEGEL) নামক শংসাপত্র প্রদান করা হয়; যেখানে প্রতি ১০০০ শিক্ষার্থীর জন্য গড়ে চারজন পরামর্শদাতা উপলব্ধ থাকেন।

এর বিপরীতে, মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের মতো কিছু দেশে কর্মজীবনের দিকনির্দেশনা পরিষেবাগুলো প্রায়শই বিচ্ছিন্নভাবে পরিচালিত হয়। অন্যদিকে, কানাডা ও যুক্তরাজ্যে সরকারি পরিষেবাগুলো এই ক্ষেত্রে একচেটিয়া নিয়ন্ত্রণ বজায় রাখে। এই ব্যবস্থাগুলোর উন্নতির জন্য কিছু সুপারিশ করা হয়েছে। এর মধ্যে রয়েছে পরামর্শ প্রদানের দায়িত্বে থাকা কর্মীদের জন্য পর্যাপ্ত অর্থায়ন নিশ্চিত করা, পাঠ্যক্রমের সঙ্গে সরাসরি কর্মজীবনের দিকনির্দেশনার কাজকে একীভূত করা এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠান ও ব্যবসায়িক খাতের প্রতিনিধিদের মধ্যে টেকসই অংশীদারিত্ব গড়ে তোলা।

ব্রিটিশ গবেষকরা কানাডা ও জার্মানি সহ ছয়টি দেশের সফল অনুশীলন বিশ্লেষণ করে দেখেছেন যে, স্কুল এবং নিয়োগকর্তাদের মধ্যে ঘনিষ্ঠ মিথস্ক্রিয়ার অভাব আধুনিক ব্যবস্থার একটি দুর্বল দিক। কারণ, প্রকৃত কর্মপ্রক্রিয়া এবং প্রয়োজনীয় দক্ষতা সম্পর্কে নিয়োগকর্তাদের কাছে অনন্য জ্ঞান থাকে। এই ধরনের বাস্তব অভিজ্ঞতা ও তথ্যের ভিত্তিতে গড়ে ওঠা একীকরণ নাগরিকদের বৈশ্বিক শ্রমবাজারে একটি প্রতিযোগিতামূলক সুবিধা এনে দেয়, যা তাদের ভবিষ্যৎ পথ সুগম করে।