Tích hợp Định hướng Nghề nghiệp Sớm: Chìa khóa Giảm Tỷ lệ Bỏ học và Nâng cao Sẵn sàng Sự nghiệp

Quan niệm về giáo dục tiến bộ luôn nhấn mạnh mối liên hệ mật thiết giữa kinh nghiệm thực tiễn và việc định hướng nghề nghiệp kịp thời. Đây được xem là những yếu tố then chốt quyết định sự thành công của người học. Qua phân tích các hệ thống hướng nghiệp tại những quốc gia như Tây Ban Nha, Đức, Vương quốc Anh và Canada, các chuyên gia đã nhận thấy mối tương quan trực tiếp giữa chất lượng của công tác định hướng nghề nghiệp và sự cải thiện rõ rệt trong tỷ lệ có việc làm, đồng thời giảm đáng kể tình trạng học sinh bỏ học giữa chừng.

Mặc dù Tây Ban Nha đã ghi nhận mức giảm tỷ lệ bỏ học sớm xuống mức thấp lịch sử vào năm 2024, các chỉ số của nước này vẫn chưa thể sánh bằng với các quốc gia khác tham gia nghiên cứu. Sự thiếu hiệu quả trong tư vấn nghề nghiệp sớm đã tạo ra một khoảng cách lớn giữa kiến thức học thuật được đào tạo và các yêu cầu thực tế của thị trường lao động, từ đó kìm hãm sự phát triển các năng lực cần thiết cho người lao động tương lai.

Các mô hình giáo dục tiên tiến tại các khu vực pháp lý như Canada, Đan Mạch và Vương quốc Anh đang tích cực lồng ghép học sinh vào các quy trình làm việc thực tế ngay từ giai đoạn đầu. Tại Canada, công tác hỗ trợ học sinh bắt đầu từ lứa tuổi thiếu niên sớm. Hoạt động lao động mùa hè được coi là một phần quan trọng trong việc chuẩn bị cho cuộc sống tự lập, với khả năng tiếp cận thông tin về 4000 ngành nghề thông qua các “trung tâm lựa chọn” tự động hóa. Bà Sarina Hopkins, Giám đốc điều hành của Quỹ Phát triển Nghề nghiệp Canada (CCDF), khẳng định rằng việc cung cấp dịch vụ tư vấn nghề nghiệp chất lượng là một khoản đầu tư chiến lược, có tác động sâu sắc đến thành tích học tập và khả năng lao động trong tương lai của giới trẻ.

Những điểm chung nổi bật của các hệ thống giáo dục hàng đầu được quan sát thấy ở Đức, Canada, Đan Mạch và Vương quốc Anh là cách tiếp cận toàn diện và tích hợp. Điều này bao gồm việc bắt đầu các hoạt động hướng nghiệp từ sớm, đảm bảo tính liên tục xuyên suốt quá trình học tập, và sự phối hợp nhịp nhàng giữa tất cả các bên liên quan. Tại Đức, các trường học tham gia sáng kiến KAoA có nghĩa vụ phải lồng ghép thành phần hướng nghiệp, và chất lượng định hướng cao sẽ được trao chứng nhận “Dấu ấn Lựa chọn Nghề nghiệp” (Berufswahl-SIEGEL); tỷ lệ tư vấn viên có thể đạt bốn người trên 1000 học sinh.

Ngược lại, các dịch vụ hướng nghiệp ở một số quốc gia khác, ví dụ như Hoa Kỳ, có xu hướng rời rạc hơn, trong khi tại Canada và Vương quốc Anh, các cơ quan nhà nước lại nắm quyền kiểm soát chặt chẽ. Những khuyến nghị nhằm cải tiến các hệ thống này bao gồm việc đảm bảo nguồn tài chính đầy đủ cho đội ngũ nhân viên tư vấn, tích hợp công tác hướng nghiệp trực tiếp vào chương trình giảng dạy, và phát triển các mối quan hệ đối tác bền vững giữa cơ sở giáo dục và đại diện doanh nghiệp.

Các nhà nghiên cứu Anh, sau khi phân tích các thực tiễn thành công tại sáu quốc gia, bao gồm cả Canada và Đức, đã chỉ ra rằng sự thiếu tương tác chặt chẽ giữa nhà trường và giới chủ lao động là một điểm yếu cố hữu trong các hệ thống hiện hành. Điều này là do các nhà tuyển dụng nắm giữ kiến thức độc đáo về quy trình làm việc thực tế và các năng lực đang được săn đón. Việc tích hợp dựa trên dữ liệu và kinh nghiệm thực tiễn như vậy sẽ mang lại lợi thế cạnh tranh cho công dân trên thị trường lao động toàn cầu.