アフガニスタンの大学において、タリバン政権による教育内容の厳格な管理が進められています。高等教育省は、イスラム法（シャリーア）やタリバン政権のイデオロギーに合致しないとされる書籍679冊を大学のカリキュラムから削除し、使用を禁止するよう指示しました。この措置は、法学、社会科学、シャリーア、ジャーナリズム、経済学、社会学といった幅広い分野に及び、国の知的・社会的発展に深刻な影響を与える可能性があります。
この書籍削除の動きは、2023年12月に高等教育省が「ハナフィー法学、イデオロギー、シャリーアに反する」書籍の削除を大学に要請したことに端を発しています。これには、アフガニスタンの法、女性の権利、民主主義、公的関係における女性の役割に関する基本的な書籍、さらには歴史書、倫理、罪や不道徳の原因に関するテキストも含まれています。これらの書籍は、大学で教えられたり、参考資料として使用されたりしていました。
カブール大学のシニアアドバイザーであるナセル・アッラー・スタネクザイ氏は、これらの書籍の削除には「他に選択肢がない」と述べていますが、カブール大学のフィヤズッラー・ジャラル教授は、このタリバンによる措置が「アフガニスタンの学生を100年後退させるだろう」と懸念を表明しています。これは、教育の質と多様性への影響、そして国の知的・社会的発展に対する長期的な影響についての疑問を投げかけています。
タリバンは、教育システムを自らのイデオロギー原則に沿って形成することを目指しており、特に人文科学や社会科学の科目を排除することで、自らの世界観と対立する概念や視点の教育を防ごうとしています。これは、世論に対するより大きな統制を可能にし、大学を政権に沿った思考を再生産する中心地へと変貌させ、独立した思考の出現を抑制する可能性があります。さらに、市民社会や人権機関を弱体化させることも戦略的な目標であると考えられます。これらの分野での教育を制限することにより、タリバンは権威主義的な支配を強化し、潜在的な反対意見を抑制しています。
この状況は、1996年から2001年にかけての最初のタリバン政権時代を彷彿とさせます。当時も多くの社会科学分野が大学から追放され、「イスラム化」教育への長期的なキャンペーンが開始されました。今回の措置は、教育内容を厳格に管理し、自らのイデオロギーを若い世代に浸透させようとするタリバンの継続的な取り組みの一環と見られています。この動きは、アフガニスタンの教育の未来、そして国の進歩に対する深い懸念を引き起こしています。2023年には、タリバン指導者ヒバトゥッラー・アクンザダが、大学のカリキュラムの包括的な見直しを命じ、その結果、多くの科目がイスラムの教えに沿うように修正されるか、あるいは完全に削除されることになりました。例えば、2023年12月には、私立大学の図書館からハナフィー法学や政治的に問題があるとされる書籍を削除するよう指示が出されました。これは、学問の自由と知的探求に対する深刻な制限を示しています。さらに、2024年7月には、タリバン高等教育大臣が、過去2年間で開発された新しい大学カリキュラムが承認のために内閣に提出されたと述べ、以前の科目が削除され、社会のニーズにより良く応える新しい科目に置き換えられたと説明しました。しかし、具体的な変更内容は明らかにされていません。これらの措置は、アフガニスタンの教育システム全体に不可逆的な損害を与え、世代を失うリスクを高めるものと懸念されています。