阿布達比的穆罕默德·本·扎耶德人道基金會（Mohamed bin Zayed Foundation for Humanity）宣布一項重大承諾，將捐贈1100萬美元，以顯著提升全球學校的融合教育水平。這筆資金將用於擴展「特殊奧林匹克融合冠軍學校」（Unified Champion Schools, UCS）計畫，使其能進入10個新國家，進一步將計畫的觸角延伸至全球162個國家。
這項撥款也將投入於建立一個專業發展平台，旨在培訓超過6,000名教育工作者，包括教師、教練和青年導師，使其掌握有效的融合教育實踐技巧。此外，該計畫將強化「融合教育工作者隊伍」（Corps of Inclusive Educators），這是一個全球性的網絡，提供同儕學習和技術支援，以培養持久的融合學校文化。
特殊奧林匹克融合教育全球中心（Special Olympics Global Centre for Inclusion in Education）自2020年成立以來，已在全球支持了2,831所融合冠軍學校，惠及超過110萬名年輕人，並培訓了19,425名教育工作者。 來自中國、希臘和印度等國家的評估顯示，所有學生都從中獲得了顯著的益處，包括社交情感技能的提升和歸屬感的增強。研究指出，融合教育環境能顯著提升學生的學術表現，同時培養協作等關鍵技能，這對所有學生，無論其能力背景，都至關重要。
此項計畫不僅彰顯了阿拉伯聯合大公國對融合教育的堅定承諾與全球協作精神，更突顯了如融合冠軍學校這類結合運動與青年領導力的計畫，有能力將教育環境轉化為一個重視並尊重每位學生的空間，無論其能力如何。透過運動和青年領導力的結合，融合冠軍學校計畫致力於創造一個讓所有學生都能感到被重視、被尊重和被包容的學習環境。
此項倡議的擴展，預計將進一步促進跨文化理解與同理心，為年輕一代建立一個更具包容性的未來。透過培訓教育工作者，該計畫旨在將融合教育的理念深植於各級學校系統，確保所有學生都能獲得公平的教育機會，並充分發揮其潛能。融合教育的實施已被證明能有效減少校園霸凌，並提升學生的自信心與歸屬感。此外，研究顯示，在融合環境中學習的學生，其社交互動能力和對差異的理解能力均有所提升。