谷歌Gemini赋能Classroom 推出播客式音频学习功能以迎合Z世代偏好

在教育理念向更具包容性与参与感转型的驱动下，谷歌正利用其人工智能模型Gemini对Google Classroom进行深度功能革新。此举旨在将静态教学文本转化为动态音频形式，以适应现代学生的学习习惯。具体而言，自2026年1月6日起，教育工作者便可在Google Classroom内启用由Gemini驱动的新功能，将标准教学文本即时转化为播客风格的音频课程。此项功能整合了谷歌最新的大型语言模型与先进的语音合成技术，为沉浸式音频学习体验奠定了技术基础。

该音频生成功能的核心价值在于其高度的定制化能力，旨在精准匹配不同学科和学习阶段的需求。教师可通过Gemini界面设定课程的年级水平、核心主题以及具体的学习目标。更进一步，他们可以精细调控音频的讨论结构，例如选择单人叙述、访谈对谈，或是模拟圆桌会议的讨论形式，甚至可以指定音频中涉及的发言者数量。这种细致入微的控制，使得生成的播客内容能够模拟真实世界的交流场景，增强了学习材料的吸引力与相关性。

此项创新直接回应了当前教育市场中对音频内容日益增长的需求，特别是针对“Z世代”的学生群体。数据显示，仅在美国，每月收听播客的Z世代用户规模就达到了约3500万。通过将课程内容转化为他们日常接触的播客形式，教育机构期望能有效提升这部分学生的学习参与度和知识吸收效率。此外，播客作为教育资源的普及度正在攀升，许多高等学府也开始制作自己的教育播客系列，反映出学生对通过听觉方式获取知识的强烈倾向。

生成的播客音频课程有力地支持了自定进度的学习模式，允许学生根据自身节奏反复收听关键知识点进行巩固，或弥补因故缺席的课程内容。这项功能是在Gemini for Classroom 2025年系列更新的基础上发展而来，此前该系列已为教师提供了课程规划辅助和问题生成等智能化支持。目前，此项播客制作功能已向订阅Google Workspace Education Fundamentals、Standard以及Plus版本的机构用户全面开放。

谷歌在推广这项AI工具时，始终坚持“负责任的AI”集成原则，强调人工智能的角色是辅助而非替代教育工作者。因此，谷歌明确敦促所有教育人员，在将任何AI生成的输出材料分配给学生之前，必须进行详尽的审查与编辑工作。教师的核心职责在于核实内容的准确性、确保其符合特定的教学情境和当地的政策要求，从而将AI定位为提升教学效率的有力支持工具。这一审慎的态度，旨在平衡技术创新的速度与教育质量的可靠性，确保技术进步真正服务于学生的学习成果。