Integracja Gemini Google z Classroom Umożliwia Tworzenie Lekcji Audio

Progresywne podejście do edukacji, koncentrujące się na zaangażowaniu uczniów i powszechnej dostępności materiałów, zyskuje nowy wymiar dzięki implementacji sztucznej inteligencji Gemini przez Google w pakiecie narzędzi szkolnych. Pełne wdrożenie tej funkcji rozpoczęło się 6 stycznia 2026 roku, umożliwiając pedagogom transformację standardowych treści dydaktycznych w angażujące audycje w formacie podcastu bezpośrednio w środowisku Google Classroom. Funkcja ta jest strategicznie skierowana do pokolenia Z, którego preferencje konsumpcji mediów silnie skłaniają się ku treściom audio; szacuje się, że w Stanach Zjednoczonych około 35 milionów użytkowników z tego rocznika miesięcznie słucha podcastów.

Nauczyciele, korzystając z dedykowanej zakładki Gemini w interfejsie Classroom, zyskują zaawansowane opcje personalizacji tworzonych materiałów. Mogą precyzyjnie określić docelową grupę wiekową, przedmiot nauczania oraz kluczowe cele edukacyjne, zapewniając ścisłe dopasowanie treści do bieżącego programu. Co więcej, platforma pozwala na symulowanie różnorodnych formatów dyskusyjnych, takich jak wywiady, debaty panelowe czy swobodne rozmowy, a także na określenie liczby uczestniczących „głosów” w generowanej audycji. Ta zaawansowana zdolność do tworzenia immersyjnych strumieni audio opiera się na najnowszym modelu językowym Gemini i technologii syntezy mowy.

Rezultatem tej integracji są lekcje audio, które wspierają samokierowane uczenie się. Uczniowie zyskują możliwość wielokrotnego odsłuchiwania materiału w celu utrwalenia wiedzy lub nadrobienia zaległości we własnym tempie, co jest kluczowe dla zróżnicowanych stylów uczenia się. Ta nowa funkcjonalność stanowi kontynuację ewolucji Gemini dla Classroom, które od 2025 roku oferowało wsparcie w planowaniu lekcji i generowaniu pytań. Dostęp do innowacji jest zintegrowany z subskrypcjami instytucji korzystających z pakietów Google Workspace Education Fundamentals, Standard oraz Plus.

Google konsekwentnie promuje filozofię „odpowiedzialnej sztucznej inteligencji”, nakładając na pedagogów obowiązek weryfikacji i edycji wszystkich treści wygenerowanych przez AI przed ich udostępnieniem uczniom. Wymóg ten ma fundamentalne znaczenie dla zapewnienia poprawności merytorycznej oraz kontekstowej adekwatności materiałów. Takie podejście cementuje pozycję AI jako narzędzia asystującego, mającego wspomagać pracę edukatorów, a nie ich zastępować, co jest zgodne z rekomendacjami dotyczącymi integracji AI w oświacie, podkreślającymi konieczność zachowania człowieka w centrum procesu dydaktycznego.

W Stanach Zjednoczonych, gdzie preferencje audio są silnie ugruntowane, 42% czasu wolnego od ekranu wśród pokolenia Z i Millenialsów poświęcane jest na podcasty, co uzasadnia inwestycje Google w ten format. W szerszym ekosystemie Google, funkcja „Audio Overview” w aplikacji Gemini, która również przekształca dokumenty w dyskusje audio, wykorzystuje podobną technologię, oferując użytkownikom możliwość podsumowania materiałów w formacie przypominającym podcast. Wprowadzenie podcastów do Classroom, w przeciwieństwie do ogólnego „Audio Overview”, jest ściśle zintegrowane z procesem tworzenia lekcji, co świadczy o pogłębianiu specjalizacji narzędzi AI dla sektora edukacyjnego.