Система освіти Індії вирішує кризу психічного здоров'я студентів: Ініціативи та підтримка у 2025 році
Звіти вказують на зростаючу кризу психічного здоров'я серед підлітків, підкреслюючи тривогу та депресію як основні проблеми. У всьому світі кожні 11 хвилин підліток помирає внаслідок самогубства. Дослідження в Індії виявляють високий рівень тривоги у студентів через академічний тиск, багато з яких повідомляють про втому, самотність та екстремальні емоції.
Економічний вплив проблем із психічним здоров'ям в Індії є значним, і оцінюється у понад трильйон доларів США між 2012 і 2030 роками. Незважаючи на високу економічну віддачу від інвестицій у соціально-емоційне навчання студентів, психічне здоров'я отримує мінімальне бюджетне фінансування. Нестача фахівців із психічного здоров'я ще більше посилює проблему.
Ініціативи, очолювані освітою
Школи мають вирішальне значення для сприяння емоційній стійкості. Індія все частіше впроваджує ініціативи з психічного здоров'я в школах та коледжах. Рекомендації включають посилення підтримки освіти дітей раннього віку та інтеграцію показників психічного здоров'я в шкільні оцінки. Перехід від орієнтованої на іспити освіти та співпраця з фахівцями з психічного здоров'я також є життєво важливими.
Ключові події у 2025 році
Андхра-Прадеш став першим індійським штатом, який у березні 2025 року призначив спеціальних консультантів з питань кар’єри та психічного здоров’я в державних школах. Центральна рада середньої освіти (CBSE) провела 12 лютого 2025 року семінар з покращення психічного здоров’я студентів. 26 лютого 2025 року відбувся саміт з психічного здоров’я Mpowering Minds 2025, присвячений психічному здоров’ю молоді.
Доступні системи підтримки
Такі ініціативи, як MANODARPAN та Національна програма телемедичного психічного здоров’я (Tele MANAS), пропонують психосоціальну підтримку. Tele MANAS, запущена у 2022 році, надає безкоштовну цілодобову підтримку з психічного здоров’я через національну безкоштовну гарячу лінію (14416 / 1800-89-14416). Ці програми свідчать про перехід до активного нарощування стійкості в освітніх установах.