Африканский союз (АС) официально запустил десятилетнюю программу, направленную на трансформацию образования и развитие навыков в странах континента. Инициатива под названием Десятилетие ускоренных действий по трансформации образования и развитию навыков в Африке (2025–2034) была представлена во время Панафриканской конференции по подготовке учителей (PACTED 2025), которая проходила с 1 по 3 октября в штаб-квартире АС в Аддис-Абебе.
Конференция собрала министров образования африканских государств, представителей образовательных организаций и международных партнеров и была посвящена теме «Развитие стратегий подготовки, признания и профессионального развития педагогических кадров». В рамках мероприятия АС официально запустил Десятилетие ускоренных действий, которое согласовано с планом развития Африки до 2063 года и глобальными Целями устойчивого развития, включая SDG 4 — обеспечение инклюзивного и качественного образования для всех.
Во время конференции были представлены шесть континентальных стратегических рамок, направленных на решение ключевых проблем в сфере образования. Среди них — Continental Education Strategy for Africa (CESA 2026–2035), Science, Technology and Innovation Strategy for Africa (STISA‑2034), Technical and Vocational Education and Training (CTVET‑34), а также рамки для профессиональной квалификации учителей (CTQF) и стандарты педагогической профессии (CFSCTP). Эти рамки предусматривают стандартизацию подготовки педагогов, интеграцию цифровых технологий, развитие «зеленых» и цифровых навыков, а также повышение статуса профессии учителя.
Комиссар АС по вопросам образования, науки, технологий и инноваций Гаспар Баньянкимбона отметил, что учителя во многих странах Африки сталкиваются с дефицитом кадров, недостаточной подготовкой, низким моральным духом и ограниченным признанием. Он подчеркнул необходимость реформ, направленных на укрепление систем образования и повышение эффективности подготовки педагогов.
«Быстрое увеличение числа детей школьного возраста в сочетании с нехваткой квалифицированных учителей в большинстве африканских стран создает серьезные вызовы. Только девять стран Африки к югу от Сахары смогут обеспечить достаточное количество учителей начальной школы к 2030 году», — сказала заместитель министра образования Эфиопии Аелеч Эшете и призвала к усиленному вниманию со стороны политиков и международных партнеров для решения этой проблемы.
Вместе с запуском Десятилетия АС представил партнерские инициативы по поддержке профессионального развития педагогов. В частности, программа Regional Teachers Initiative for Africa (RTIA), реализуемая совместно с ЕС, ЮНЕСКО и рядом европейских стран, предусматривает финансирование в размере 100 миллионов евро на 2024–2030 годы. Программа помогает странам адаптировать политики, тестировать и масштабировать успешные практики подготовки и развития учителей с акцентом на цифровые и «зеленые» навыки, а также гендерно чувствительную педагогику.
Десятилетняя инициатива также предусматривает внедрение континентальной системы оценки качества обучения (Continental Assessment Framework — CCAF) и регулярных отчетов о прогрессе (Second Continental Report on CESA and SDG 4). Эти инструменты позволят отслеживать уровень базовой грамотности, математических навыков и общие результаты образовательных систем в странах-членах АС, обеспечивая сопоставимость данных и поддержку реформ.
В декабре 2024 года в Нуакшоте (Мавритания) была принята Nouakchott Declaration, в которой страны-члены обязались увеличить финансирование образования и рассмотреть механизмы для поддержки реформ в сфере образования и развития навыков. Эти меры создают основу для успешной реализации десятилетней инициативы и обеспечения профессионального развития учителей на континенте.