Австралийские EdTech-компании активизируют цифровую трансформацию образования во Вьетнаме

Торгово-инвестиционная комиссия Австралии (Austrade) завершила трехдневную программу, посвященную образовательным технологиям (EdTech) во Вьетнаме, которая прошла с 22 по 24 октября 2025 года. Инициатива, реализованная в рамках программы Austrade «Посадочная площадка» (Landing Pad), собрала шестнадцать ведущих австралийских EdTech-компаний для налаживания стратегических партнерств в Ханое и Хошимине. Вьетнам, активно реформирующий свою систему образования и демонстрирующий приверженность цифровой трансформации, является ключевым рынком для такого международного взаимодействия.

Участники миссии представили передовые разработки, охватывающие системы управления обучением (LMS), инструменты для оценки знаний, а также специализированные курсы по английскому языку, STEM-дисциплинам и развитию жизненных навыков. Среди них были такие международно признанные компании, как Canva и Moodle, которые продемонстрировали свои масштабируемые цифровые учебные платформы и решения на базе искусственного интеллекта. Джонатан Соу, Торговый и инвестиционный комиссар Австралии во Вьетнаме, подчеркнул, что австралийские edtech-решения ценятся на мировой арене за их креативность, высокое качество и надежность. Это партнерство нацелено на совместное формирование будущего, где образовательные инструменты расширяют возможности каждого учащегося.

Вьетнамские учебные заведения, особенно в Хошимине, стремятся к созданию «умных» колледжей, внедряя ИИ, большие данные и технологии симуляции для соответствия требованиям рынка труда и мировым тенденциям. Однако, несмотря на национальную программу цифровизации образования до 2030 года, только около 50% из 1 545 профессиональных учреждений на данный момент внедрили цифровые технологии. Этот факт ставит под вопрос достижение целевого показателя в 70% к концу 2025 года, что подчеркивает особую значимость миссии австралийских фирм как катализатора для ускорения процесса цифровизации.

Вьетнамские студенты, в свою очередь, видят в цифровизации как возможности, так и риски, в частности, выражая опасения по поводу возможного снижения качества обучения при переходе на дистанционный формат. Обе стороны подтвердили свою нацеленность на углубление сотрудничества и построение экосистемы образования, основанной на технологиях. Данная миссия представляет собой важный шаг в гармонизации образовательных систем, где обмен опытом и ресурсами позволяет обеим нациям трансформировать вызовы в ступени для общего роста.