Brincadeira com Bonecas Supera Interação Digital no Desenvolvimento de Habilidades Socioemocionais Infantis

Pesquisas psicológicas recentes indicam que a brincadeira simbólica com bonecas promove um avanço significativo na linguagem emocional e no raciocínio social de crianças, em comparação com o tempo dedicado a interações em dispositivos digitais. Este achado é relevante em um contexto de crescente inserção da tecnologia na primeira infância, reforçando a necessidade de atividades lúdicas não mediadas por telas para o desenvolvimento de competências socioemocionais essenciais.

O ato de brincar com bonecos e bonecas, devido à sua natureza representacional, oferece um campo fértil para o desenvolvimento cognitivo. Estudos que utilizaram espectroscopia de infravermelho próximo funcional (fNIRS) demonstraram que a brincadeira com bonecas estimula áreas cerebrais vitais para o processamento social e a empatia, especificamente o sulco temporal superior posterior (pSTS). A ativação do pSTS foi observada como mais intensa durante a brincadeira com bonecas do que durante o uso de tablets, sugerindo que o faz de conta simula interações sociais complexas mesmo na ausência de um parceiro social imediato.

A pesquisa, conduzida pela Universidade de Cardiff, no Reino Unido, com colaboração da Mattel Co., envolveu 33 crianças com idades entre 4 e 8 anos. Os resultados, publicados no periódico Frontiers in Human Neuroscience em 2020, revelaram uma disparidade no uso da linguagem afetiva. Oitenta e dois por cento das crianças empregaram vocabulário emocional durante as sessões de brincadeira com bonecas, um índice que contrastou com apenas 64% durante a interação com tablets.

Profissionais da área clínica destacam que este tipo de jogo permite que as crianças externalizem conflitos internos e ensaiem papéis sociais, um mecanismo fundamental para a autorregulação emocional. A Dra. Sarah Gerson, líder do estudo em Cardiff, observou que as bonecas incentivam a criação de mundos imaginários, estimulando o pensamento sobre outras pessoas e suas interações, o que difere de jogos focados primariamente em resolução de problemas. O diálogo estruturado inerente aos cenários criados com bonecas auxilia as crianças a articularem seus sentimentos e a organizarem suas vivências internas, configurando-se como uma oportunidade valiosa para a metaforização de dinâmicas observadas ou vivenciadas.

Adicionalmente, a brincadeira com bonecas frequentemente envolve o ato de cuidar, o que desenvolve um senso de responsabilidade e doação, sendo particularmente benéfico para crianças com pouco contato com irmãos ou pares. A persistência da relevância desta investigação científica sublinha a importância do brincar imaginativo e não digital no estabelecimento de competências mentais centrais durante o desenvolvimento precoce, com benefícios que a pesquisa sugere serem transversais a diferentes culturas, tendo sido investigados em 22 países.