パタンジャリ・グルクラム、古代の知恵と現代技能の統合を通じたインド教育の刷新を推進

スワミ・ラームデーヴ師が推進するパタンジャリ・グルクラムおよびアチャリヤクラム大学は、2025年現在、文化復興と世界水準の学術的準備を両立させるインドの重要な教育機関として機能している。この教育アプローチは、ヴェーダやウパニシャッドといった古代インドの伝統と、科学や技術といった現代科目を統合することを核としている。カリキュラムは、サンスクリット語とインド哲学の必修化に加え、10以上の言語と100以上の実用的な技能の習得を義務付けている。これは、マコーレーの教育政策を排し、バーラティヤ・ギャーン・パラムパラ（インドの知識の伝統）とグルクラム制度を復活させるという、より大きな目標の一環である。

2017年に設立されたグルクラムでの生活は、ヨガとアーユルヴェーダを中心に構成されており、日々の活動は精神集中を促すためのヨガ体操から始まる。食事に関しても、身体と精神の純粋さと活力を保つための文化的慣習である「サットヴァ的」な食事が厳密に計画されている。この教育機関は、単なる学位や証明書取得の場ではなく、知識、価値観、健康、リーダーシップに秀でた全人的な人格形成を目指している。古代の知恵と現代科学の融合を通じて、インドの精神的・知的指導者としての地位を再確立することを使命としている。

2025年の初頭、スワミ・ラームデーヴ師は教育における「第二の革命」を発表し、パタンジャリ・グルクラムやアチャリヤクラムのような機関の重要性を強調した。この教育革命は、ヨガ革命の成功に続くものであり、教育、健康、経済、知的・文化的領域、社会改革における変革的革命を主導する意図がある。これらの機関は、新しい教育基準の設定を目指すバーラティヤ・シークシャ・ボード（BSB）と提携しており、BSBはインド政府教育省によって全国的な学校教育機関として認定され、AICTE（全インド工科教育評議会）からも認定を受けている。

組織は、今後5年間でBSBに50万校を接続するという計画を掲げ、インドから始まる世界的な教育の転換を主導する意向である。アチャリヤクラムは具体的には5年生から12年生を対象とし、CBSE（中央中等教育委員会）との提携を維持しているが、グルクラム全体の構造は幼稚園前から12年生までを支援する。BSBのビジョンは、インドの伝統、価値観、豊かな文化遺産、そして現代科学知識に基づいた教育システムを通じて、若きインドの心を21世紀のグローバル市民へと形成することにある。この取り組みは、18世紀に世界の総所得の27%を占め、識字率が97%に達していたインドの教育伝統を復興させる運動の一部と見なされている。

パタンジャリ・グルクラムは、デリー・ハリドワール国立高速道路沿いのパタンジャリ・ヨーグピート第2フェーズの裏手に本部を置き、古代のヴェーダ・グルクラムの伝統と現代の専門教育システムが交差する地点として位置づけられている。この教育モデルは、卒業生が職探しに奔走するのではなく、自立し、雇用を創出する人材を育成することを目指しており、西洋の唯物論の影響を受けない覚醒した学者を輩出することを使命としている。