德國一所大學醫院的研究人員進行的一項開創性研究，深入探討了人工智慧（AI）在外科手術培訓中的潛力，並證實了AI與人類外科醫師協作的優越性。該研究旨在了解AI如何影響外科醫師的學習過程及其在實際病患治療中的應用前景。
研究團隊招募了87名醫學系學生，並將他們分為三組：僅接受AI指導、僅由人類外科醫師指導，以及在人類外科醫師輔助下由AI提供視覺指導。透過模擬手術情境，AI能精確監控學生的表現並提供持續、清晰的回饋，有效幫助學生改進技巧並減少失誤。研究結果顯示，結合AI輔助與人類外科醫師分析性指導的學生，在手術表現和技能學習上成效最佳，他們能更有效地將所學技能轉移至新情境，並顯著提升應對手術風險和降低病患傷害的能力。
研究主要作者Bianca Giglio強調，研究結果證實了人類外科醫師在AI輔助手術培訓中的重要性，當資深臨床醫師運用AI提供有針對性且即時的回饋時，受訓者學習速度更快且能更有效地轉移技能。共同作者Dr. Roland Dillmayer補充說，AI並非取代外科醫師，而是增強他們的角色，透過AI的分析能力結合資深外科醫師的指導，能朝著建立一個能評估、培訓學員並減少手術失誤的手術室邁進。
此研究發現與當前醫學教育趨勢高度契合。隨著AI技術在醫療保健領域的普及，此類研究為提升複雜專業（如外科手術）的培訓品質和效率提供了寶貴見解。AI在提供客觀、數據驅動的回饋和視覺輔助方面展現巨大潛力，而結合AI與人類專業知識的混合模式，已被證明能帶來最佳學習成果。這項研究預示著醫療教育的未來，有望培養出更熟練、更安全的外科醫師，進而提升整體病患照護水準。此外，德國一項針對外科醫師的調查顯示，儘管他們普遍對AI應用持正面態度，但許多人認為在自身臨床環境中實現AI應用方面存在不足，這凸顯了在醫學教育中加強AI知識傳授的重要性。