印尼推動教育數位轉型：智慧白板部署與教師能力建構並重

印尼共和國正透過總統普拉博沃·蘇比安托（Prabowo Subianto）所領導的重大數位化計畫，加速全國教育現代化進程。此策略的核心在於向各級學校系統性配發數位互動式白板，即智慧白板，旨在提升教學品質並擴大優質教育的覆蓋範圍，體現政府縮小群島間教育資源不均的承諾。

然而，技術導入僅為第一步。印尼人民代表會議（DPR RI）第十委員會議員穆罕默德·希爾曼·穆菲迪（Muhammad Hilman Mufidi）明確指出，教師的專業能力是科技整合成功的關鍵。他強調教育工作者必須審慎運用數位工具，確保其應用始終服務於既定的學習目標，而非轉作卡拉OK等非教學用途。希爾曼進一步闡述，科技本身僅為輔助媒介，效益完全取決於人力資源的準備程度與操作技能。

為此，政府展現優化教師培訓體系的決心，以確保教育人員能充分運用所配發的智慧白板及其他數位資源。印尼基礎與中等教育部的職責範圍涵蓋學習材料的審核與調整，包括動畫內容，以貼合不同地區學生的實際需求與文化背景。此全國性數位化努力被視為加速國家教育轉型、縮減教育品質差距的必要舉措。

根據教育部的規劃，目標是在2025年12月前完成超過288,000塊智慧白板的安裝工作，並設定在隨後一年內再增設約一百萬塊智慧白板面板的目標。此大規模硬體部署與教師的軟實力提升相輔相成。印尼在推動數位教育的同時，亦積極尋求國際合作，例如台灣的資策會便透過與神通資科、緯創資通、台達電等企業合作，提供從數位教材到智慧校園的整合服務，以系統性解決教師教學、行政管理及校園安全等需求，將印尼視為「新南向政策」的重點合作夥伴。

在高等教育領域，印尼亦與國際夥伴探討前沿技術應用。台灣東華大學與印尼國家研究與創新局（BRIN）合作，共同開發結合人工智慧（AI）與邊緣運算的「Xducation of Things（XoT）」框架，該框架已在《IEEE Access》期刊發表，並在英語為外語（EFL）教學中展現顯著的學習成效提升。

此外，印尼教育部亦選派教師赴海外增能。例如2024年11月，中華大學因其「智慧旅遊與雙語計畫」獲選為培訓地點，接待了9位印尼教師，使他們體驗AI高科技與產業的緊密結合，並學習如何將科技融入課程以強化教學。這些跨國合作與教師培訓，為印尼政府推動的智慧白板計畫提供了重要的能力支持與前瞻性的技術借鑒，確保了數位轉型的深度與廣度。