2024年1月，荷蘭在全國範圍內實施了教室內禁止使用手機及其他分心電子設備的政策，涵蓋從小學到中學的所有課堂。此舉旨在提升學生專注力，減少課堂干擾。截至2025年初，該政策持續展現對學生專注力、社交互動及整體學業表現的正面影響。
2025年初發布的一項全面研究分析了全國各校的數據。研究結果顯示，多數中學報告學生專注力持續改善。此外，研究強調社交動態的提升，學生更多進行面對面交流及合作活動。學業表現亦呈現正向趨勢，許多學校注意到考試成績及課堂參與度的提升。該禁令對於醫療用途所需的裝置，如助聽器及其他輔助科技，保留必要的例外。
持續的評估證實了最初的正面趨勢。學生間增加的社交互動是主要益處之一，同時課堂干擾明顯減少。教師普遍反映，學生在課堂上更投入，行為改善，且專注學習的能力增強。此荷蘭政策與其他國家類似，例如2023年7月實施教室禁用手機的芬蘭，均見到相似的正面成效。