阿布達比的阿聯酋高等教育學院（ECAE）近期啟動了一項名為「地平線」（Horizons）的重大計畫。此計畫旨在為阿聯酋教育部的教師提供人工智慧（AI）技術操作技能的培訓。這項倡議是在學院參與 GITEX Global 2025 展會期間正式對外發布的，標誌著阿聯酋在建立尖端教育生態系統方面邁出了關鍵一步，與國家發展知識經濟的戰略方向高度契合。
「地平線」計畫的核心目標，是促進AI技術在教學過程中實現合乎倫理且永續的整合。在計畫的第一階段，ECAE 規劃在全國範圍內培訓 5,000 名教師。這項大規模的培訓計畫在阿聯酋尚屬首例。整個培訓課程設計為五個獨立的研討會，每個研討會時長四小時，總計培訓時數達 20 小時。課程內容不僅涵蓋了 AI 實際應用操作的實務環節，也結合了小組練習，以深入探討相關的倫理道德層面。
此項培訓的教學方法論奠基於多項先進的成果及國際標準。其中包括霍爾特與哈里斯（Holt and Harris）提出的「AI學習教學模型」，同時也借鑒了國際與國家級的指導方針。這些指導方針包括聯合國教科文組織（UNESCO）的「教師AI能力框架」以及「國家教育工作者能力框架」（NECF）。透過這些嚴謹的框架，ECAE確保了培訓內容的專業性與前瞻性，使其符合全球教育技術發展的最新趨勢，為教師提供堅實的理論與實踐基礎。
ECAE 推動此計畫並非偶然，而是有堅實的數據基礎作為支撐。根據 TALIS 2024 報告的數據顯示，阿聯酋境內已有高達 75% 的教師在日常工作中運用人工智慧，這一比例遠遠超過全球平均水平的 36%。這項數據強烈表明，阿聯酋在實施先進技術方面已經具備了穩固的基礎。事實上，阿聯酋與新加坡（Singapore）在教育領域的 AI 應用方面，正處於全球領先地位，為此類大規模培訓奠定了有利的環境。
在「地平線」計畫的實施過程中，學院特別側重於幾個關鍵領域：創建具備包容性的學習環境、利用基於 AI 的反饋機制進行學習評估，以及制定公平且符合倫理規範的學校政策。ECAE 致力於培養一批能夠透過創新、符合 AI 時代需求的教育實踐，來實現國家願景的教育工作者。這與阿聯酋更廣泛的國家戰略相呼應——該戰略旨在將 AI 融入包括教育在內的所有部門，以期達成「2071百年目標」，並鞏固阿聯酋作為全球 AI 治理領域領導者的地位。