Thực tế tăng cường (AR) đang mang lại cuộc cách mạng cho giáo dục mầm non, đặc biệt trong việc nâng cao kỹ năng tư duy không gian, một nền tảng quan trọng cho sự phát triển toán học sớm của trẻ. Trong khi các chương trình giảng dạy truyền thống thường bỏ qua những khả năng thiết yếu này, AR cung cấp một giải pháp tương tác và hấp dẫn, cho phép trẻ em hình dung và tương tác với thế giới xung quanh theo những cách mới.
Một sáng kiến đáng chú ý là ứng dụng AR trên máy tính bảng, được thiết kế để cải thiện khả năng định hướng không gian cho trẻ mầm non. Ứng dụng này, là kết quả của sự hợp tác giữa Trung tâm Phát triển Giáo dục (EDC), WGBH Educational Foundation và SRI Education, đưa trẻ vào các nhiệm vụ không gian trong môi trường thực tế của chúng. Bằng cách cho phép trẻ tương tác với các yếu tố kỹ thuật số, ứng dụng này thúc đẩy sự hiểu biết sâu sắc hơn về mối quan hệ không gian. Các nhà nghiên cứu đã chỉ ra rằng các ứng dụng AR có thể cải thiện đáng kể kỹ năng không gian của trẻ em so với các phương pháp truyền thống, với các thử nghiệm cho thấy sự khác biệt có ý nghĩa thống kê về điểm số bài kiểm tra khả năng không gian ủng hộ nhóm sử dụng AR.
Các nghiên cứu cũng nhấn mạnh rằng AR có thể hỗ trợ việc học các khái niệm trừu tượng như hình dạng hình học bằng cách cung cấp các mô hình 3D tương tác, giúp trẻ em vượt qua những thách thức trong việc biến đổi không gian trong tâm trí. Giáo viên đã báo cáo những lợi ích đáng kể từ việc sử dụng AR, bao gồm sự tham gia cao hơn của học sinh và vốn từ vựng không gian phong phú hơn. Trẻ em đặc biệt thích các hoạt động do AR điều khiển, chẳng hạn như làm theo bản đồ hoặc điều hướng qua các chướng ngại vật, những điều này giúp xây dựng nhận thức không gian và kỹ năng tư duy phản biện một cách hiệu quả.
AR có thể tăng cường động lực và sự tham gia của học sinh, làm cho quá trình học tập trở nên thú vị và có ý nghĩa hơn. Hơn nữa, AR có thể hỗ trợ sự phát triển ngôn ngữ và nhận thức bằng cách cung cấp trải nghiệm học tập đa giác quan, kết hợp âm thanh, hình ảnh và văn bản, giúp cải thiện khả năng ghi nhớ thông tin.
Tuy nhiên, việc tích hợp AR vào giáo dục mầm non cũng đặt ra những thách thức. Các vấn đề như thời gian hạn chế trong chương trình giảng dạy và nhu cầu đảm bảo khả năng tiếp cận công nghệ cho tất cả học sinh cần được xem xét cẩn thận. Ngoài ra, các nhà giáo dục cần được đào tạo đầy đủ để tích hợp hiệu quả các công cụ AR vào chiến lược giảng dạy của họ. Mặc dù vậy, tiềm năng của AR trong việc nâng cao kết quả học tập là rất rõ ràng, với các nghiên cứu cho thấy nó có thể cải thiện thành tích học tập, sự chú ý bền vững và thúc đẩy sự phát triển xã hội và cảm xúc.
Nhìn chung, việc sử dụng AR trong giáo dục mầm non cho thấy một triển vọng tươi sáng trong việc củng cố các kỹ năng không gian, đặt nền móng vững chắc cho sự thành công trong tương lai trong các lĩnh vực STEM. Nghiên cứu liên tục và hợp tác là rất cần thiết để hoàn thiện các công nghệ này và đáp ứng nhu cầu đa dạng của người học trẻ tuổi, đảm bảo rằng công nghệ này trở thành một công cụ có giá trị trong bộ công cụ của các nhà giáo dục.