Міністерство вищої освіти Талібану наказало вилучити 679 найменувань книг з афганських університетів, що охоплюють такі дисципліни, як право, соціальні науки, шаріат, журналістика, економіка та соціологія.
Цей крок є частиною ширших зусиль режиму з утвердження ідеологічного та суспільного «очищення» в освітній системі країни. Міністерство стверджує, що ці книги суперечать «юриспруденції Ханафі, ідеології, шаріату, журналістиці, економіці та соціології». Серед вилучених матеріалів є підручники з основ афганського права, прав жінок, демократії, ролі жінок у зв'язках з громадськістю, а також історичні тексти, що розглядають етику та причини гріха й аморальності.
Ця директива продовжує політику, започатковану в грудні 2023 року, коли міністерство вже вимагало вилучити книги, що суперечать «юриспруденції Ханафі» та є «ідеологічними», натомість просуваючи тексти про «Сірат Набаві» (біографію Пророка). Систематичне вилучення цих академічних матеріалів відображає навмисну стратегію узгодження вищої освіти з жорсткими ідеологічними принципами Талібану, що має на меті формування інтелектуального ландшафту та контроль над суспільним дискурсом.
Експерти та науковці висловлюють серйозне занепокоєння. Фаізулла Джалал, професор Кабульського університету, зазначив, що такі дії можуть «відкинути студентів Афганістану на сто років назад». Насер аль-Аллах Станекзай, старший радник Кабульського університету, також прокоментував, що вилучення відбуваються через відсутність «альтернатив».
Підхід Талібану до освіти характеризується фундаменталістським тлумаченням шаріату, що призвело до значного обмеження академічної свободи та створення атмосфери страху в навчальних закладах. Це спричинило звільнення науковців та «відтік мізків», причому понад 3000 афганських науковців, за повідомленнями, залишили свої посади або країну через обмеження та погрози. Кількість студентів також скоротилася майже вдвічі.
Ширші наслідки цієї політики включають придушення критичного мислення та інтелектуальної різноманітності, що потенційно ізолює освітню систему Афганістану та знижує конкурентоспроможність її випускників на світовій арені. Систематичне вилучення предметів, пов'язаних з правами людини, демократією та правами жінок, викликає особливе занепокоєння, сигналізуючи про подальше придушення фундаментальних свобод та зневагу до міжнародних освітніх стандартів.
Ця тенденція нагадує перший період правління Талібану (1996–2001), коли подібні зусилля з «ісламізації» освіти призвели до вилучення дисциплін соціальних наук та значного відкату академічного прогресу. Нинішні дії є стратегічною спробою переписати культурну та соціальну ідентичність Афганістану через його освітні установи, що матиме далекосяжні наслідки для академічної свободи, прав людини та суспільного розвитку.