У квітні 2025 року уряд Махараштри запровадив Національну освітню політику (NEP) 2020 року, яка передбачала обов'язкове вивчення хінді як третьої мови для учнів 1-5 класів у школах з маратхі та англійською мовами.
Ця ініціатива мала на меті узгодження з освітньою структурою NEP 5+3+3+4, включаючи хінді з початкового етапу. Розгортання планувалося поетапно, починаючи з 1 класу в 2025-26 навчальному році, з розширенням на всі класи до 2028-29 років.
Це оголошення викликало значні суперечки. Опозиційні партії, включаючи Конгрес та Махараштра Навнірман Сена (MNS), висловили свою критику, сприймаючи це як нав'язування регіональної ідентичності та мовної різноманітності.
У відповідь на опозицію уряд Махараштри видав розпорядження про призупинення, зробивши хінді «загалом» третьою мовою, а не обов'язковою, для 1-5 класів. Це дозволило школам пропонувати інші індійські мови як третю мову, якщо достатньо учнів виявляли інтерес.
Дебати щодо мовної політики хінді в Махараштрі підкреслюють баланс між національною інтеграцією та регіональними мовними ідентичностями. NEP 2020 сприяє загальній мові для національної єдності, але її реалізація в Махараштрі виявляє складності забезпечення такої політики в різноманітних штатах.
Станом на липень 2025 року ситуація залишається нестабільною, тривають дискусії щодо найкращого підходу до мовної освіти, з повагою до національних цілей та регіональних настроїв.