Педагог Даниэле Новара выступает за реформу школьной системы, предлагая сместить акцент с ошибок учеников на их прогресс и отказаться от традиционных оценок. Он считает, что электронные журналы, которые могут вызывать у учащихся беспокойство, следует упразднить, а мобильные телефоны — запретить в классах. Новара также предлагает ограничить использование смартфонов для лиц младше 14 лет и социальных сетей для лиц младше 16 лет, ссылаясь на опыт таких стран, как Австралия. Эти меры направлены на создание более сфокусированной и менее стрессовой образовательной среды.
В современном мире образовательные технологии стремительно развиваются. Ожидается, что к 2025 году применение искусственного интеллекта (ИИ) в образовании значительно возрастет, поскольку ИИ становится ключевым инструментом для персонализации обучения, предлагая индивидуальные образовательные траектории и мгновенную обратную связь. Исследования показывают, что использование ИИ может повысить вовлеченность и успеваемость учащихся, адаптируясь к их уникальным стилям обучения. Кроме того, набирают популярность иммерсивные технологии, такие как виртуальная (VR) и дополненная (AR) реальность, которые позволяют создавать более наглядные и интерактивные учебные материалы. Ожидается, что к 2025 году более 70% высших учебных заведений внедрят иммерсивные технологии в свои учебные программы.
Влияние смартфонов на учебный процесс остается предметом активных дискуссий. Исследования указывают на то, что отвлечение на телефоны во время занятий снижает концентрацию внимания и ухудшает академическую успеваемость. Студенты, не использующие мобильные телефоны во время лекций, делают на 62% больше записей, их заметки более детализированы, а результаты тестов улучшаются на полторы оценки по сравнению с теми, кто активно пользуется смартфонами. Это подтверждается данными о негативном влиянии многозадачности в медиа на успеваемость и рабочую память учащихся. В то же время, некоторые эксперты отмечают, что при ответственном использовании смартфоны могут служить ценным инструментом для доступа к образовательным ресурсам и развития цифровых навыков.
В контексте переосмысления системы оценки набирают популярность альтернативные подходы, такие как безотметочная система, основанная на прогрессе и развитии ученика. Такие методы, как «спецификационная оценка» или «контрактная оценка», предлагают более гибкие и ориентированные на ученика способы демонстрации знаний, смещая акцент с баллов на реальное освоение материала. Эти подходы способствуют развитию внутренней мотивации и самостоятельности учащихся, создавая более поддерживающую и менее стрессовую учебную атмосферу.
Для обсуждения этих прогрессивных образовательных методов 8 ноября 2025 года в Театре Политеама в Пьяченце состоится конференция, которая углубится в эти инновационные подходы к преподаванию и обучению.