Современные образовательные методики все чаще смещают акцент на обучение через непосредственный опыт, выводя учащихся за пределы классных комнат для взаимодействия с реальной средой. Этот сдвиг парадигмы предоставляет юным умам возможности для более глубокого осмысления окружающего мира. В коммуне Сен-Жан-д'Анжели (Saintes) ученики классов CM1 и CM2 провели целую неделю в формате «школы на природе», сфокусированной на изучении местного ландшафта.
Программа включала разнообразные практические занятия. Школьники осваивали греблю на каяках по реке Шаранта, изучая как прямые, так и обратные техники гребли. Кроме того, они занимались исследованием местной флоры на территории, имеющей статус «Натура 2000». Спортивный инструктор Синди Пупаэр отметила, что такая обстановка, требующая спокойствия, помогает молодым людям преодолевать естественные опасения, связанные с водной стихией. По ее словам, это упражнение не только в наборе навыков, но и в развитии доверия к себе и коллективу.
Эта инициатива стала результатом сотрудничества между администрацией Сен-Жан-д'Анжели и педагогическими коллективами, гармонично объединив водные приключения с наземными исследованиями. Стефан Мэзоннот, аниматор из Лиги защиты птиц, вовлекал школьников в процесс идентификации местных растений, в частности, подорожника. Подобные проекты, направленные на изучение региона, способствуют формированию у детей элементарных экологических знаний и понимания последствий небрежного отношения к природе.
Реакция учеников была однозначно положительной: они сочли работу вне класса несравненно более ценной, чем рутинные занятия в помещении. Участница по имени Луиза выразила восхищение красотой и многообразием природы, открыв для себя ранее неизвестные ей виды растений. Александр Жиро, ответственный за координацию дошкольного образования в Сен-Жан-д'Анжели, подчеркнул, что ключевая цель — взрастить в детях понимание и искреннее желание оберегать окружающую среду. Около десяти классов CM1 и CM2 из района Сен-Жан-д'Анжели получили возможность принять участие в этой неделе открытий, которая, задействуя все пять чувств, создает мощную среду для развития воображения и логического мышления.
Считается, что обучение на свежем воздухе повышает успеваемость школьников, демонстрируя более высокие результаты по комплексным оценкам по сравнению с традиционными системами. Такой подход, основанный на вовлечении, где учитель выступает в роли старшего партнера в исследовании, позволяет учащимся интегрировать полученную информацию в жизненный опыт, укрепляя самосознание и формируя глубокую любовь к красоте и экологичности открытых пространств.