26 сентября 2025 года губернатор Раджастхана Харибау Кисарао Багде посетил Университет сельского хозяйства и технологий Махарана Пратапа (MPUAT) в Удайпуре. В ходе визита он ознакомился с академической структурой университета, включая вопросы зачисления, стипендий, экзаменов, финансового состояния, вакансий и землепользования, дав соответствующие указания администрации.
Губернатор Багде подчеркнул важность интеграции древних индийских традиций знаний в современные исследования и учебные программы. Он выразил уверенность, что такое слияние обогатит интеллектуальные способности студентов и будет способствовать развитию национального самосознания и гордости. В качестве конкретного предложения губернатор рекомендовал обеспечить доступность древних текстов, в частности работ Махариши Бхарадваджа, в университетской библиотеке. Махариши Бхарадвадж, почитаемый ведийский мудрец, известен своими обширными знаниями в таких областях, как Аюрведа, астрология и грамматика, а также считается автором трактатов, охватывающих различные дисциплины.
Губернатор также отметил стойкость Индии и призвал университеты активно привлекать студентов и бывших сотрудников к участию в начальном образовании, используя силу повествования и мотивационных историй для вдохновения молодого поколения. Интеграция древних индийских знаний в современное образование рассматривается как путь к сохранению культурного наследия и развитию целостного подхода к обучению. Этот подход не только обогащает учебный процесс, но и способствует развитию критического мышления, эмпатии и глубокого уважения к взаимосвязи всего живого.
Национальная образовательная политика 2020 года (NEP 2020) подчеркивает важность этих систем и выступает за их интеграцию в высшие учебные заведения, признавая их роль в воспитании нового поколения, глубоко укорененного в своей культурной самобытности. Губернатор Багде провел параллели с древней системой гурукулов Индии, где студенты обладали техническими знаниями для проектирования сложных конструкций и изобретений, даже без формальных инженерных степеней. Он подчеркнул, что образование должно быть не только теоретическим, но и практическим, социально обогащающим.
Это отражает более широкое понимание того, что древние индийские знания, охватывающие такие области, как математика, логика, психология и науки об управлении, имеют значительную актуальность и сегодня. Интеграция этих знаний может способствовать не только интеллектуальному росту, но и развитию этических ценностей и лидерских качеств, готовя студентов к решению сложных задач XXI века.