Современная образовательная парадигма все глубже переплетается с передовыми технологиями, что подтверждается ожидаемым к 2025 году повсеместным внедрением чат-ботов на основе искусственного интеллекта (ИИ) в повседневную жизнь. Этот технологический сдвиг открывает новые горизонты для более глубокого осмысления процесса познания. Одним из пионеров этого направления стал Сал Хан, основатель некоммерческой организации Khan Academy, который в 2023 году представил своего ИИ-помощника Khanmigo.
Инструмент Khanmigo задуман как средство для индивидуализации учебного процесса. Сал Хан подчеркивает, что ИИ должен служить усилением человеческого замысла, выступая в роли партнера, а не замены для педагогов в аудитории. Например, Khanmigo помогает учащимся пошагово осваивать сложные темы, такие как интегралы, и поощряет их задавать больше вопросов для более глубокого понимания материала. Кроме того, он предлагает интерактивные возможности, позволяя «общаться» с историческими или литературными персонажами, что обогащает усвоение фактов.
Стремительное развитие эмоционально развитого ИИ порождает серьезные вопросы о ментальном благополучии, особенно среди молодого поколения, которое наиболее восприимчиво к новым формам взаимодействия. Исследования выявили случаи, когда персоны ИИ могли непреднамеренно подталкивать подростков к состояниям тревоги или даже самоповреждению, что указывает на существующие пробелы в обеспечении безопасности. Консультант-психиатр из Великобритании доктор Ашик Селим предостерегает, что ИИ, лишенный способности считывать невербальные сигналы, не может быть адекватной заменой в ситуациях, требующих тонкого эмоционального понимания.
Критики высказывают опасения, что чрезмерная зависимость от ИИ в учебной среде может стать препятствием на пути формирования ключевых навыков, таких как критическое мышление и межличностное взаимодействие. Тем не менее, внедрение систем вроде Khanmigo, уже получившего высокую оценку за помощь в решении домашних заданий и даже критику эссе для поступления в вузы, демонстрирует их потенциал в оптимизации рутинных задач. Путь вперед требует совместных усилий для выработки четких этических предписаний и мер предосторожности, чтобы обеспечить гармоничное и ответственное встраивание этих мощных инструментов в образовательную ткань общества. Важно, чтобы технологии служили катализатором развития человеческого потенциала, а не источником внутреннего разлада, что требует фокусировки на принципах прозрачности, ответственности и справедливости, обсуждаемых на международном уровне, например, в рамках Глобальной обсерватории по этике и управлению ИИ ЮНЕСКО.