ユネスコ：40％が母語での教育を受けられず。多言語政策を提唱

ユネスコのグローバル教育モニタリング（GEM）チームは、世界人口の40％が、話したり理解したりする言語での教育を受けられていないと報告しています。低・中所得国では、この数字は90％に上昇し、2億5000万人以上の学習者に影響を与えています。GEMチームは、すべての学習者に利益をもたらす多言語教育政策を提唱しています。彼らの報告書「言語は重要：多言語教育に関するグローバルガイダンス」は、移住による言語的多様性の増加を指摘し、3100万人以上の避難民の若者が教育において言語の壁に直面していると述べています。 この報告書は、国際母語デーの25周年を記念するものです。読解と算数の学習レベルが低下しており、言語的に不利な立場にある学習者に不均衡な影響を与えていることを強調しています。グループ間の格差は、2010年から2022年の間に、読解で12から18パーセントポイント、算数で10から15ポイントに拡大しました。 報告書は、各国が、押し付けられた言語のような歴史的要因や、移民のような現代的要因により、言語的な課題に直面していると述べています。提言には、文脈に特化した言語政策、カリキュラムの調整、移民の学生への支援、ブリッジング言語プログラム、多言語環境における教師のトレーニングが含まれます。学校のリーダーは、多言語の学生のインクルージョンを促進する必要があり、リーダー、保護者、地域社会の間の協力が不可欠です。