बालियारिक द्वीप समूह में शैक्षिक मनोवैज्ञानिकों का अनिवार्य समावेश: छात्रों के मानसिक स्वास्थ्य समर्थन को सशक्त बनाना

आगामी 2025-2026 शैक्षणिक सत्र से, बालियारिक द्वीप समूह में एक महत्वपूर्ण शैक्षिक सुधार लागू होगा, जिसके तहत अनिवार्य माध्यमिक शिक्षा, स्नातक और व्यावसायिक प्रशिक्षण प्रदान करने वाले सब्सिडी प्राप्त निजी केंद्रों में शैक्षिक मनोवैज्ञानिकों को शामिल करना अनिवार्य होगा। यह कदम द्वीप समूह की सरकार के शिक्षा और विश्वविद्यालयों के विभाग (Conselleria d'Educació i Universitats) की ओर से शिक्षा के क्षेत्र में मानसिक स्वास्थ्य और भावनात्मक कल्याण को बढ़ावा देने की गहरी प्रतिबद्धता को दर्शाता है। शिक्षा विभाग ने यह ढांचा स्थापित किया है कि आगामी स्कूल वर्ष के दौरान इन केंद्रों में एक मनोवैज्ञानिक पेशेवर की उपस्थिति अनिवार्य होगी।

यह पहल उस व्यापक दृष्टिकोण का हिस्सा है जो हाल के वर्षों में बढ़ती चिंता का विषय रहे मानसिक स्वास्थ्य के मुद्दों को संबोधित करने पर केंद्रित है। यह कदम सरकार के समग्र मानसिक स्वास्थ्य सुधार के लक्ष्य के साथ पूरी तरह से मेल खाता है, जिसके लिए 2024 के बजट से मानसिक स्वास्थ्य के लिए आवंटित एक मिलियन यूरो तक की राशि विशेष पेशेवरों को नियुक्त करने के लिए उपयोग की जाएगी। मनोवैज्ञानिकों की यह उपस्थिति भावनात्मक विकार, धमकाने (बुलीइंग), साइबरबुलिंग, लैंगिक हिंसा, आत्म-नुकसान, आत्महत्या की रोकथाम और प्रौद्योगिकी की लत जैसी जटिल मनोवैज्ञानिक आवश्यकताओं को पूरा करने के उद्देश्य से है।

इस महत्वपूर्ण कार्यान्वयन के लिए शिक्षा और विश्वविद्यालयों के विभाग, स्वास्थ्य विभाग (Conselleria de Salut), और बालियारिक द्वीप समूह के आधिकारिक मनोवैज्ञानिक कॉलेज (COPIB) के बीच सक्रिय सहयोग स्थापित किया गया है। COPIB के डीन, जेवियर टोरेस ने इस उपाय को 'सकारात्मक' और 'आवश्यक' बताते हुए इसके विकास के लिए समर्थन व्यक्त किया है। यह कदम बालियारिक स्कूलों में मनोवैज्ञानिकों को शामिल करने की दिशा में एक महत्वपूर्ण प्रगति का प्रतीक है, जो स्कूल के वातावरण के भीतर व्यापक और विशिष्ट मानसिक स्वास्थ्य सहायता प्रदान करने की दिशा में एक मजबूत नींव रखता है।

यह पहल स्पेन में शिक्षा प्रणाली के भीतर मानसिक स्वास्थ्य सहायता को मजबूत करने की व्यापक आवश्यकता को दर्शाती है। शोध बताते हैं कि कई मानसिक विकार बचपन में ही शुरू हो जाते हैं, लेकिन कभी-कभी उनका निदान बाद में होता है, और स्पेन में बच्चों और किशोरों में मानसिक विकारों की व्यापकता 10-20% के बीच है। स्कूलों को रोकथाम, साथ ही भावनात्मक संकट और विभिन्न मानसिक स्वास्थ्य समस्याओं के जोखिम वाले बच्चों और किशोरों की पहचान और देखभाल के लिए एक आदर्श वातावरण प्रदान करते हैं।

स्पेन के अन्य क्षेत्रों, जैसे आरागॉन में हुए अध्ययनों से पता चलता है कि शिक्षकों को लक्षणों की पहचान और मानसिक स्वास्थ्य देखभाल तक पहुंच के बारे में प्रशिक्षण की आवश्यकता महसूस होती है, जो समय पर हस्तक्षेप में बाधा बन रहे कलंक को कम करने के लिए प्रारंभिक पहचान प्रोटोकॉल के महत्व को रेखांकित करता है। बालियारिक द्वीप समूह में मनोवैज्ञानिकों की सीधी नियुक्ति इस प्रणालीगत आवश्यकता को पूरा करने की दिशा में एक सक्रिय कदम है। सार्वजनिक स्वास्थ्य प्रणालियों में, विशेष रूप से स्पेन में, सार्वजनिक मनोवैज्ञानिकों तक पहुंच अक्सर सीमित होती है और यह अधिक गंभीर मानसिक स्वास्थ्य स्थितियों के लिए आरक्षित हो सकती है, जिससे निजी देखभाल पर निर्भरता बढ़ जाती है। शैक्षिक मनोवैज्ञानिकों को सीधे स्कूल प्रणाली में एकीकृत करने से यह सुनिश्चित होता है कि सहायता उन युवाओं के लिए सुलभ हो, जिनके लिए स्कूल अक्सर भावनात्मक समर्थन का प्राथमिक स्रोत होते हैं, जिससे उन्हें अधिक लचीला और आत्मनिर्भर बनने में मदद मिलती है। यह संरचनात्मक परिवर्तन शिक्षा के माध्यम से समग्र कल्याण को बढ़ाने के लिए एक स्पष्ट मार्ग प्रशस्त करता है।