Te Mātaiaho: La Nouvelle-Zélande lance une refonte majeure de son curriculum éducatif

La Nouvelle-Zélande inaugure Te Mātaiaho, une refonte curriculaire d'une ampleur inédite depuis deux décennies, visant à établir un système éducatif mondialement compétitif, fondé sur des connaissances fondamentales solides pour les élèves de la 1re à la 10e année.

Annoncée par la Ministre de l'Éducation, Erica Stanford, cette initiative majeure établit une trajectoire d'apprentissage précise, année par année, dans le but d'instaurer une équité et une clarté accrues dans tout le paysage éducatif. L'ambition est de créer un socle commun garantissant que chaque jeune apprenant, indépendamment de son lieu de résidence, accède aux mêmes connaissances essentielles. Ce cadre novateur a été élaboré par des pédagogues néo-zélandais, s'inspirant des systèmes reconnus pour leur excellence, notamment ceux de Singapour, de la Finlande et du Canada, et s'ancre dans les sciences de l'apprentissage pour pallier les disparités actuelles de transmission des savoirs.

Te Mātaiaho, dont la signification évoque « étudier délibérément » et « les nombreux fils d'apprentissage », est conçu pour donner plein effet au Te Tiriti o Waitangi, assurant l'inclusivité et la reconnaissance des diverses identités et cultures des ākonga (apprenants). Un changement fondamental est le passage des anciens « Niveaux de Curriculum » (Niveaux 1 à 8) aux « Phases d'Apprentissage » (Phase 1 à Phase 4), qui correspondent désormais plus fidèlement aux années scolaires réelles. Cette clarification offre aux familles une meilleure compréhension des jalons éducatifs de leurs enfants. Par exemple, des compétences clés comme l'application des algorithmes de multiplication et de division, anciennement enseignées aux années 7 et 8, sont désormais intégrées dès les années 3 et 4 dans le nouveau programme de mathématiques, signalant une exigence de maîtrise plus précoce des fondamentaux.

La mise en œuvre débute en 2025, avec le lancement de l'anglais (années 0 à 6) et des mathématiques (années 0 à 8) au premier trimestre. Les autres domaines d'apprentissage, incluant les sciences, la technologie et les arts, seront introduits progressivement, avec une intégration complète prévue pour 2027. Parallèlement, un cadre équivalent, Te Marautanga o Aotearoa, est en cours de finalisation pour les kura (écoles à médium maori). L'architecture pédagogique de Te Mātaiaho repose sur le triptyque « Comprendre-Savoir-Faire », une structure qui encourage l'acquisition de connaissances fondamentales (Savoir) pour réaliser des activités pertinentes (Faire) menant à une compréhension profonde et durable (Comprendre).

Actuellement, une période de consultation nationale de six mois est ouverte, invitant les professionnels de l'éducation à affiner ce projet avant son adoption complète. Cette réforme représente un moment de réalignement profond, visant à faire de l'éducation un cheminement cohérent vers l'épanouissement de chaque individu au sein de la collectivité.