প্রথাগত শ্রেণীকক্ষের বাইরে গিয়ে সরাসরি পরিবেশের সঙ্গে শিক্ষার্থীদের যুক্ত করার মাধ্যমে অভিজ্ঞতাভিত্তিক শিক্ষাকে গুরুত্ব দিচ্ছে প্রগতিশীল শিক্ষাব্যবস্থা। এই পদ্ধতি শিক্ষার্থীদের মধ্যে গভীর সংযোগ স্থাপন এবং সক্রিয় অংশগ্রহণের সুযোগ সৃষ্টি করে। সাঁত (Saintes)-এ, চতুর্থ ও পঞ্চম শ্রেণির শিক্ষার্থীরা পরিবেশগত উপলব্ধি ও আবিষ্কারের ওপর মনোযোগ দিয়ে একটি বহিরাঙ্গন শিক্ষাসপ্তাহে অংশ নেয়। এই কর্মসূচির অধীনে তারা শারঁত (Charente) নদীতে কায়াকিং করে এবং একটি ন্যাচারাল ২০০০ (Natura 2000) শ্রেণীবদ্ধ স্থানে স্থানীয় উদ্ভিদ জগৎ সম্পর্কে জ্ঞান লাভ করে।
গবেষণায় দেখা গেছে যে প্রকৃতির সঙ্গে এই ধরনের হাতে-কলমে অভিজ্ঞতা শিশুদের মনোযোগ বৃদ্ধি করে এবং জ্ঞানীয় ক্ষমতাকে উন্নত করে। কায়াকিং ভ্রমণের সময় শিক্ষার্থীরা সঠিক ও বিপরীত প্যাডলিং কৌশল শেখার মতো ব্যবহারিক দক্ষতা অর্জন করে। ক্রীড়া প্রশিক্ষক সিন্ডি পাউপার্ট (Cindy Poupaert) উল্লেখ করেন যে এই শান্ত জলজ পরিবেশে শিশুরা একসাথে অনুশীলন করার সুযোগ পাওয়ায় তাদের ভয় কাটিয়ে উঠতে সাহায্য হয়। গবেষণায় আরও প্রমাণিত যে প্রকৃতির শান্ত পরিবেশ শিশুদের মানসিক চাপ কমাতে এবং সহনশীলতা বাড়াতে সহায়ক ভূমিকা পালন করে।
সাঁত পৌরসভা এবং শিক্ষাবিদদের সম্মিলিত উদ্যোগে এই কর্মসূচিতে জলজ কার্যকলাপের পাশাপাশি স্থলজ অন্বেষণকেও সমান গুরুত্ব দেওয়া হয়। পাখি সংরক্ষণ লীগের কর্মী স্টেফান মাইসহাউট (Stéphane Maisonhaute) শিক্ষার্থীদের প্ল্যান্টেন (plantain)-এর মতো স্থানীয় গাছপালা শনাক্ত করতে সাহায্য করে উৎসাহিত করেন। এই ধরনের শিক্ষণ পদ্ধতি তত্ত্বীয় জ্ঞানকে ব্যবহারিক দক্ষতায় রূপান্তর করে, যা তরুণ শিক্ষার্থীদের মধ্যে গভীর এবং স্থায়ী বোধগম্যতা তৈরি করে। শিক্ষার্থীরা এই পরিবর্তনে দারুণ উৎসাহ দেখিয়েছে এবং জানিয়েছে যে এই বহিরাঙ্গন কাজ প্রথাগত শ্রেণীকক্ষের অধ্যয়নের চেয়ে অনেক বেশি কার্যকর।
সাঁত-এর শিশু শিক্ষা সমন্বয়কারী আলেকজান্ডার জিরো (Alexandre Giraud) ব্যাখ্যা করেন যে এই উদ্যোগের মূল লক্ষ্য হলো স্থানীয় পরিবেশ সম্পর্কে গভীর উপলব্ধি তৈরি করা এবং এটিকে রক্ষা করার আকাঙ্ক্ষা জাগানো। লুইস (Louise) প্রকৃতির সৌন্দর্য ও বৈচিত্র্য দেখে মুগ্ধ হয় এবং এমন অনেক গাছপালা লক্ষ্য করে যা সে আগে কখনো দেখেনি। প্রকৃতিভিত্তিক শিক্ষণ শিশুদের মধ্যে সৃজনশীলতা এবং কল্পনাশক্তি জাগিয়ে তোলে। সাঁত অঞ্চলের প্রায় দশটি চতুর্থ ও পঞ্চম শ্রেণির ক্লাস এই আবিষ্কারের সপ্তাহ থেকে উপকৃত হয়েছে। এই ধরনের শিক্ষণ পদ্ধতি শিক্ষার্থীদের মধ্যে দায়িত্ববোধ, দলবদ্ধভাবে কাজ করার মানসিকতা এবং পরিবেশের প্রতি শ্রদ্ধাবোধ তৈরি করে, যা ভবিষ্যতের জন্য অপরিহার্য জীবন দক্ষতা হিসেবে কাজ করে।