藍色起源（Blue Origin）公司於 2025 年 8 月 23 日在德州西部成功執行了其新謝潑德（New Shepard）火箭的第 35 次任務（NS-35）。此次無人駕駛的亞軌道飛行任務搭載了超過 40 項科學與研究酬載，其中包含 24 項來自美國國家航空暨太空總署（NASA）的 TechRise 學生挑戰計畫的實驗，以及由教育者設計的「太空教師」（Teachers in Space）計畫實驗。此次任務標誌著新謝潑德火箭發射的酬載總數突破了 200 個，為太空探索與教育領域樹立了新的里程碑。
此次任務的酬載內容豐富多元，涵蓋了植物在微重力環境下的生長研究、液體物理學的探討，以及對聲音、輻射和環境條件的數據收集。具體實驗項目包括由 Ecoatoms 公司提供的 A.R.E.S. 酬載，該酬載利用 432 個感測器研究微重力下的化學塗層技術，這是同類技術的首次展示。此外，佛羅里達大學（University of Florida）的「太空生物成像支援」（BISS）計畫，將國際太空站（ISS）的成像技術應用於亞軌道飛行，以深入了解生物對太空環境的反應。卡爾 अभियांत्रिकी學院（Carthage College）的 PROTO 和 MUD 實驗則致力於改進太空燃料的測量與管理技術，這對於未來的太空任務至關重要。
任務中使用的 RSS H.G. Wells 載具艙和最新的新謝潑德推進器均成功回收。推進器以推進方式著陸，而載具艙則在降落傘的輔助下安全返回地球。這次任務的成功發射，不僅展示了藍色起源在太空運輸技術上的進步，也為下一代科學家和工程師提供了寶貴的實踐機會。
藍色起源的非營利組織「未來俱樂部」（Club for the Future）也在此次任務中搭載了數千張由學生裝飾的明信片。這些明信片在飛抵太空後，將被蓋上「已飛抵太空」的戳記並寄回給學生，藉此激勵年輕一代對太空飛行的熱情與想像。NASA 的 TechRise 學生挑戰計畫，旨在讓美國中學和高中生透過實際參與太空實驗，培養工程、計算、電子等關鍵技能，為美國的技術勞動力奠定基礎。而「太空教師」計畫則延續了 1984 年 NASA「太空教師」計畫的精神，讓教育者有機會將太空科學的體驗帶回教室，激發學生的學習興趣。
此次 NS-35 任務的順利進行，是太空探索與教育合作的典範，展現了透過亞軌道飛行平台推動科學研究和人才培育的巨大潛力。透過這些由學生和教育者主導的實驗，不僅拓展了我們對太空環境的認知，也為未來的太空任務和人類在宇宙中的發展鋪平了道路。