培養未來競爭力：教育應聚焦好奇心、執行技能與情商發展

面對快速變遷的就業市場，教育體系正經歷轉型，以應對未來職場所需的能力。根據Cengage 2025年的《畢業生就業力報告》，僅有不到三分之一的畢業生能順利在所學專業領域獲得全職工作，這突顯了傳統學術訓練與產業實務需求間的差距。此現象促使教育界與企業界重新審視，應著重培養何種核心能力，以確保年輕一代具備足夠的韌性與適應力，在職涯中穩固立足。

成功的創業家兼Inspired Capital的Alexa von Tobel女士，強調內在驅動力在未來成功中的關鍵作用。她主張，培養孩子對世界運作的好奇心和對學習的熱愛是至關重要的指標，並鼓勵應當支持和追隨孩子們的個人熱情所在。這種對探索的渴望，是驅動深度學習與創新的源泉。同時，執行功能（Executive Functioning Skills）被視為可訓練的關鍵心智能力，其重要性不亞於體能鍛鍊，這些技能包含任務的發起、思維的靈活性以及系統性的組織能力，而時間管理是訓練這些能力的有效途徑。

隨著人工智慧（AI）的快速發展，預計到2026年，核心工作技能中將有高達36%因AI而發生變化，這使得具備高階執行能力的人才更具價值。在AI技術持續演進的背景下，人際互動和情感連結的價值日益凸顯。微軟執行長納德拉指出，生成式AI的普及將不可避免地取代部分工作，因此掌握新技能和自我轉型是應對之道。因此，高情商（EQ）、社交能力和溝通技巧變得極為寶貴，雇主在2026年將更重視分析性思維、韌性以及領導潛能。

此外，中國科學院科技戰略諮詢研究院院長潘教峰指出，創造力、複雜問題解決能力以及跨學科整合能力的需求將持續上升，而醫療、教育、養老等依賴人際互動的領域就業機會可能擴大。Alexa von Tobel進一步指出，實體在工作場所的臨場感，例如參與學徒制（apprenticeships），對於學習觀察資深專業人士的實務操作經驗具有不可替代的價值。這種在真實環境中透過觀察與實踐所獲得的知識，是純粹的理論學習難以比擬的。

這種強調實踐與人際連結的學習模式，與當前職場對「溫度」和「不可取代性」的追求相符，旨在確保學習者能夠將知識轉化為具備人情味的實際行動與決策能力。