墨西哥教育家埃斯特法尼娅·卡斯塔涅达·努涅斯·德·卡塞雷斯（Estefanía Castañeda y Núñez de Cáceres, 1872-1937）是墨西哥早期教育领域一位具有远见卓识的先行者。她以坚定的信念，将进步教育理念——特别是强调游戏与自然联系——成功引入墨西哥的幼儿教育体系，为该国教育的整体性和赋能性发展奠定了基础。
卡斯塔涅达女士出生于塔毛利帕斯州的西乌达德维多利亚，她将职业生涯完全投入到儿童的启蒙教育中。她的教育思想建立在广阔的国际视野之上，她曾远赴美国，在纽约的芝加哥幼儿园学院（Chicago Kindergarten College）和哥伦比亚大学接受了前沿的学术训练。这段经历使她深入理解了弗里德里希·福禄贝尔（Friedrich Fröbel）的进步教育体系，并吸收了玛丽亚·蒙特梭利（Maria Montessori）的相关理念。
学成归国后，卡斯塔涅达迅速将理论付诸实践。1903年，她在墨西哥城创办了墨西哥首家官方幼儿园，命名为“弗里德里希·福禄贝尔一号”（Federico Fröebel no. 1）。她的核心教学法在于将游戏、感官实践、歌唱和手工劳动有机融合，旨在促进儿童身体、道德和智力获得平衡发展。她坚信儿童心灵的发展应如自然生长般无压迫，从而培养他们对真、善、美的向往。
卡斯塔涅达的贡献不仅限于创办学校。她积极参与国际交流，例如在1911年代表墨西哥出席了于美国密苏里州圣路易斯举办的国际幼儿园大会。她的工作获得了国家层面的认可，1921年，时任教育界领袖胡斯托·西耶拉（Justo Sierra）授予她“小学教育荣誉教授”的称号。此外，她还致力于制度建设，设计了墨西哥第一套幼儿园规章制度，并创造了对福禄贝尔教具进行本土化改造的“墨西哥建筑材料”。
在卡斯塔涅达的教育蓝图中，教育与社会责任密不可分。1933年，她创立了“幼儿园与社会工作研讨会”，旨在培养专注于服务农村人口社会和援助需求的专业人员，展现了超越个体成长的宏大社会关怀格局。尽管墨西哥基础教育普及率在当时相对较低，但她所奠定的幼儿教育基础，成为了后续教育改革的坚实地基。
卡斯塔涅达于1937年2月22日逝世，但她所倡导的以儿童为中心的教育理念，持续指引着墨西哥教育领域的探索，是个人真理转化为推动集体觉醒与和谐共进的有力实践的典范。