Udaipur, ngày 26 tháng 9 năm 2025 – Thống đốc Rajasthan, ông Haribhau Kisanrao Bagde, đã chủ trì một cuộc họp quan trọng tại Đại học Nông nghiệp và Công nghệ Maharana Pratap (MPUAT) ở Udaipur.
Trong buổi đánh giá các khía cạnh hoạt động của trường, bao gồm cấu trúc học thuật, tuyển sinh, tình hình tài chính và sử dụng đất, Thống đốc Bagde đã nhấn mạnh sự cần thiết phải tích hợp các truyền thống kiến thức cổ xưa sâu sắc của Ấn Độ vào nghiên cứu và học tập đương đại. Ông Bagde cho rằng, việc lồng ghép các hệ thống trí tuệ lâu đời này vào nền tảng học thuật sẽ giúp sinh viên vừa nâng cao năng lực trí tuệ, vừa củng cố ý thức về bản sắc dân tộc. Ông đặc biệt đề xuất bổ sung các văn bản cổ xưa, như những văn bản được cho là của nhà hiền triết Maharishi Bharadwaj, vào thư viện của trường đại học. Maharishi Bharadwaj, một nhà hiền triết Vệ Đà nổi tiếng, được biết đến với những đóng góp trong nhiều lĩnh vực như kinh tế, ngữ pháp và y học, và được coi là một trong Bảy hiền triết (Saptarishis). Di sản của ông bao gồm các văn bản về hàng không, toán học và triết học, phản ánh chiều sâu kiến thức vẫn còn giá trị cho đến ngày nay. Kiến thức của ông về khoa học hàng không và kỹ thuật vũ trụ được cho là đã mở đường cho những tiến bộ trong khoa học hàng không và tên lửa hiện đại.
Tầm nhìn của Thống đốc còn vượt ra ngoài việc tích hợp lý thuyết. Ông nhấn mạnh tầm quan trọng của việc các trường đại học đóng vai trò tích cực trong phát triển cộng đồng, đặc biệt là trong giáo dục tiểu học. Thống đốc Bagde kêu gọi MPUAT huy động sinh viên, cùng với các giảng viên và nhân viên đã nghỉ hưu, tham gia các chương trình tiếp cận giáo dục cho các trường tiểu học. Sáng kiến này, ông đề xuất, nên bao gồm việc chia sẻ kiến thức thông qua kể chuyện và các bài tường thuật truyền cảm hứng, nhằm mục đích nuôi dưỡng những công dân có trách nhiệm và củng cố việc học tập nền tảng ở cấp cơ sở.
Lời kêu gọi tích hợp kiến thức Ấn Độ cổ xưa vào giáo dục hiện đại này phù hợp với xu hướng chung trên toàn quốc. Các chính sách và khuôn khổ gần đây, như Chính sách Giáo dục Quốc gia (NEP) 2020, ngày càng nhấn mạnh giá trị của Hệ thống Kiến thức Ấn Độ (IKS). Những người ủng hộ cho rằng IKS cung cấp một cách tiếp cận toàn diện, bao gồm các lĩnh vực từ Ayurveda và yoga đến toán học và quản lý, có thể làm phong phú đáng kể phương pháp sư phạm đương đại. Việc tích hợp được xem không chỉ là bảo tồn di sản mà còn là phương tiện để thúc đẩy tư duy phản biện, sáng tạo và sự phát triển toàn diện ở sinh viên, chuẩn bị cho họ một bối cảnh toàn cầu năng động đồng thời củng cố cội nguồn văn hóa của họ. Sự nhấn mạnh là vào một cách tiếp cận cân bằng, hài hòa trí tuệ truyền thống với các phương pháp khoa học hiện đại để tạo ra một trải nghiệm giáo dục toàn diện và có tác động hơn. Tiền lệ lịch sử của các học giả Ấn Độ cổ đại như Aryabhatta và Chanakya, những người đã xuất sắc trong nhiều lĩnh vực khác nhau, đóng vai trò là nguồn cảm hứng cho cuộc phục hưng giáo dục hiện đại này.