Nền giáo dục tiến bộ, đặt học sinh vào trung tâm của quá trình học tập, có một lịch sử phong phú kéo dài hơn một thế kỷ. Célestin Freinet, một nhà giáo dục người Pháp, đã cách mạng hóa việc giảng dạy bằng các phương pháp sáng tạo tiếp tục định hình các hoạt động giáo dục đương đại. Phương pháp của Freinet, được gọi là "sư phạm Freinet", nhấn mạnh quyền tự chủ và hợp tác của học sinh thông qua các kỹ thuật như "văn bản tự do", "in ấn" và "trao đổi thư tín trường học". Những phương pháp này thúc đẩy việc học tập dựa trên kinh nghiệm trực tiếp và sự hợp tác, những nguyên tắc vẫn còn trung tâm trong giáo dục hiện đại. Các kỹ thuật này, bao gồm cả việc sử dụng máy in trong lớp học và báo trường học, đã được chứng minh là có hiệu quả trong việc thu hút học sinh và tạo ra một môi trường học tập năng động. Báo trường học, đặc biệt, đã trở thành một phương tiện quan trọng để học sinh chia sẻ quan điểm và học hỏi về thế giới.
Tại Ý, Movimento di Cooperazione Educativa (MCE), được thành lập năm 1951, đã áp dụng đáng kể các kỹ thuật của Freinet, thúc đẩy cải cách giáo dục và sự hòa nhập. Cuốn sách "Célestin Freinet. Storia e attualità di una pedagogia" của Enrico Bottero, xuất bản ngày 14 tháng 5 năm 2025, trình bày chi tiết hành trình sư phạm của Freinet và sự liên quan hiện tại của nó. Cuốn sách này làm nổi bật bản chất đổi mới trong các lớp học năng động và hợp tác của Freinet, bắt nguồn sâu sắc từ các khía cạnh như hiểu biết thế giới, xã hội hóa và thể hiện bản thân. Để chứng minh thêm ảnh hưởng lâu dài của nó, Khoa Khoa học Giáo dục tại Đại học Bologna đã tổ chức một hội thảo đào tạo về sư phạm Freinet từ ngày 3-5 tháng 9 năm 2025. Các hội thảo này, được tổ chức theo hình thức trực tiếp và dựa trên xưởng, phân tích phim ảnh và tài liệu giảng dạy như một sự kích thích cho các cuộc thảo luận, đồng thời đề xuất các nhiệm vụ cá nhân và phản ánh nhóm lớn. Mục tiêu là cho phép sinh viên áp dụng các nguyên tắc này vào môi trường học tập mô phỏng và suy ngẫm một cách phê phán về các chủ đề được đề xuất, nhằm nuôi dưỡng một thế hệ nhà giáo dục mới hiểu và có thể thực hiện các phương pháp này.