ШІ в українській освіті: перспективи та застереження
В українській освіті спостерігається зростання використання штучного інтелекту (ШІ), що викликає як позитивні очікування, так і певні занепокоєння. З одного боку, педагоги стикаються з проблемою ідентифікації робіт, створених за допомогою ШІ, що може впливати на академічну чесність. З іншого боку, існують ініціативи, спрямовані на інтеграцію ШІ в освітній процес для підвищення його ефективності.
Згідно з дослідженнями, 76% українських вчителів використовували інструменти на базі ШІ хоча б один раз, і половина з них відзначили позитивний досвід. Це свідчить про активне впровадження ШІ в освітню практику.
Ініціативи та ризики
Міністерство цифрової трансформації України разом з експертами працює над проєктом навчання вчителів та учнів безпечному використанню ШІ в навчанні. Це має сприяти оптимізації роботи вчителів та впровадженню інноваційних підходів у навчанні.
Водночас існують побоювання щодо можливого негативного впливу ШІ на розвиток критичного мислення у студентів. Важливо збалансувати використання ШІ з традиційними методами навчання, щоб не допустити погіршення здатності самостійно аналізувати інформацію.
Інфраструктура та кваліфікація
Для успішної інтеграції ШІ в українську освіту необхідно забезпечити школи сучасною технікою та стабільним доступом до інтернету. Станом на 2025 рік, в Україні на 5,4 учня припадає 1 пристрій, і є прагнення досягти співвідношення 1:1. Також важливим є розробка програм підвищення кваліфікації для викладачів у сфері ШІ та створення правової бази для регулювання використання ШІ в освіті.
ШІ може стати цінним інструментом для розвитку освіти, якщо його впровадження буде зваженим та відповідальним. Ключовим є розвиток критичного мислення учнів та надання їм необхідних навичок для ефективного використання ШІ в навчанні та повсякденному житті.