Активність мозку: дослідження розкриває мовленнєву обробку літер, слів і текстів

Новий метааналіз, що охоплює понад три тисячі дорослих і 163 обстеження мозку, проливає світло на те, як мозок обробляє письмову мову. Дослідження вивчає перетворення друкованих символів на ментальні образи, ідеї та емоції.

За словами нейробіолога Сабріни Туркер з Інституту когнітивних і мозкових наук людини Макса Планка, дослідження 2023 року показало, що «Незважаючи на численні нейронаукові дослідження мови, ми все ще мало знаємо про її організацію в людському мозку». Вона додала: «Більшість того, що ми знаємо, походить з одноразових досліджень, з невеликими вибірками, і не було підтверджено подальшими дослідженнями».

Метааналіз Туркер, опублікований в Neuroscience & Biobehavioral Reviews, зібрав результати 163 досліджень з використанням обстежень мозку, таких як фМРТ і ПЕТ-сканування, на 3031 дорослих. Дослідження включали різні завдання з читання алфавітними мовами, від розпізнавання окремих літер до читання вголос або мовчки повних текстів, з реальними або вигаданими словами.

Дослідження показують, що всі завдання з читання активують ліву півкулю, основний центр обробки мови. «Ми виявили високу специфічність обробки для читання літер, слів, речень і текстів виключно в областях лівої півкулі», – зазначила команда. Читання літер і текстів в основному залучає ліву моторну та зорову області, тоді як читання слів і речень активує кілька лінгвістичних областей у тій самій півкулі.

Метааналіз підсилює ідею про те, що права мозочок активується під час усіх типів завдань з читання, особливо читання вголос. Автори пишуть: «У той час як ліва мозочок, здається, більше пов’язана зі створенням значення [семантична функція], права сприяє загальним процесам читання, ймовірно, через її роль у виробництві мови».

Дослідники також порівняли читання вголос і мовчки. Читання вголос частіше активує слухові та моторні області. Читання мовчки використовує ділянки мозку, відповідальні за координацію різних когнітивних вимог одночасно.

Автори роблять висновок, що дослідження «поглибило наше розуміння нейронної архітектури читання, підтвердило попередні результати, отримані за допомогою стимуляції мозку, і може надати корисні дані про моделі читання».