Останні дослідження продовжують вивчати вплив виховання в стилі «тигреня» на дітей, особливо його вплив на когнітивні та некогнітивні навички. Дослідження в *Economics and Human Biology* показує, що діти, яких виховують матері, котрі значною мірою домінують в освітніх рішеннях, часто демонструють покращені когнітивні показники та академічні досягнення. Однак цей суворий стиль виховання може також перешкоджати розвитку важливих некогнітивних навичок і обмежувати дозвілля.
«Тигренята» зазвичай наголошують на академічній досконалості, дисципліні та слухняності, часто нав'язуючи суворі навчальні плани. Цей підхід, популяризований книгою Емі Чуа, часто асоціюється зі східноазіатськими культурами. Хоча прихильники стверджують, що це сприяє сильній трудовій етиці та наполегливості, критики попереджають про потенційну тривожність, низьку самооцінку та напружені стосунки між батьками та дітьми. Дебати тривають у 2025 році, і обговорення зосереджуються на пошуку балансу між заохоченням дітей до досягнень і підтримкою їхнього емоційного благополуччя.
China Family Panel Studies (CFPS), загальнонаціональне репрезентативне лонгітюдне дослідження, надало дані для аналізу впливу різних стилів виховання. Ці дослідження оцінюють когнітивні здібності за допомогою стандартизованих тестів і вимірюють некогнітивні здібності за допомогою показників, пов'язаних з рисами особистості. Поточне дослідження має на меті зрозуміти довгострокові наслідки виховання в стилі «тигреня» та визначити стратегії сприяння як академічному успіху, так і емоційному здоров’ю у дітей.